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幼儿园中班 科学教案 磁主题 磁力的穿透性 -蒙诺幼儿科学探究乐园.doc


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幼儿园中班 科学教案 磁主题 磁力的穿透性 -蒙诺幼儿科学探究乐园.doc
文档介绍:
蒙诺幼儿科学探究乐园规划重点课题成果受著作权法保护磁力的穿透性目标1.通过探究发现磁力具有穿透性。2.通过探究知道磁力的穿透性是有限的。材料1.U形磁铁、条形磁铁、水槽2.自备:曲别针若干(保证每组有5-10个)、薄塑料板(或纸板)过程导入导入一提问导入?教师:小朋友们,上一节课我们通过实验知道磁铁可以吸引曲别针。那现在请小朋友们想一个问题:磁铁可以隔着塑料板把曲别针吸起来吗?(鼓励幼儿大胆猜测并互相讨论)?教师:老师听到小朋友们有不同的答案,那究竟会不会吸起来呢?老师来做一个小实验,请小朋友们仔细来看。(教师演示用磁铁隔着塑料板来吸引曲别针,引导幼儿仔细观察过程)?教师:大家看到什么了?曲别针竟然真的被吸起来啦!这说明磁铁的吸引力可以穿透塑料板!(教师总结原因:磁力具有穿透性)导入二演示导入?教师:小朋友们,今天老师给大家变一个小小的魔术,想不想看??教师:好,那请大家仔细看咯!(教师准备好一张塑料板、一个曲别针、一块U形磁铁。将磁铁隔着塑料板吸着曲别针,让幼儿看到有曲别针的一面,隐藏磁铁,教师在塑料板后面移动磁铁,引导幼儿观察曲别针“自己动”的过程)?教师:是不是很神奇?小朋友们知道为什么曲别针会“自己动”吗?(鼓励幼儿猜测)?教师:有小朋友说是老师用了磁铁,非常正确。现在老师再给大家演示一次,大家看看这个“魔术”究竟是怎么样变的?(教师再次演示“魔术”,将曲别针、塑料蒙诺幼儿科学探究乐园规划重点课题成果受著作权法保护板、磁铁完全呈现在幼儿眼前,引导幼儿观察正是由于磁铁的存在才吸引着曲别针“自己动”)?教师:发现什么了?原来磁铁隔着塑料板也能吸着曲别针!说明什么了?说明磁铁的吸引力可以穿透塑料板!(引导幼儿得出结论)活动活动一我也会变魔术1.教师分发材料,引导幼儿自己“变魔术”?教师:看了刚才老师变的小魔术,小朋友们想不想也来试试变这个魔术呢?现在,老师要给每一组小朋友发一张塑料板,一些曲别针和磁铁。小朋友们可以自己尝试着玩变魔术的游戏!(教师分发材料,每组2-3张塑料板,曲别针若干,U形磁铁或条形磁铁2块。提醒幼儿防止被曲别针扎伤,防止吞咽)?教师:好啦,现在每一组小朋友都得到变魔术的道具了。大家来尝试自己变魔术吧!(鼓励幼儿自己在尝试“变魔术”的过程中体验磁力的穿透性)2.鼓励幼儿尝试让更多的曲别针“动起来”?教师:老师看到小朋友们都会自己变魔术了。那我们再来试一下,如果把更多的曲别针放在一起,它们还能“动起来”吗?最多能吸引几个曲别针呢?(引导幼儿体验磁力穿透性的大小)3.鼓励幼儿尝试用更厚的东西隔开磁铁来吸引曲别针,观察结果并记录?教师:假如用2张或者3张塑料板隔开,还能让曲别针动起来吗?最多能让几个曲别针动起来呢?(引导幼儿体验磁力穿透性的大小,并把吸起来的曲别针数量填写在幼儿用书上)?教师:小朋友们,刚才我们隔着塑料板用磁铁让曲别针动起来了。那大家再猜一下,如果隔着我们厚厚的桌子,还能用磁铁把曲别针在桌子上动起来吗?小朋友们来试一下吧!(鼓励幼儿思考并自主尝试)4.教师与幼儿共同得出结论:磁力的穿透性是有限的?教师:能动起来吗?是不是没有动?为什么呢?(鼓励幼儿思考,并引导幼儿得出结论:桌子太厚了。虽然磁力有穿透性,但是磁力的穿透性是有限的,磁铁离曲别针太远就几乎没有吸引力了)蒙诺幼儿科学探究乐园规划重点课题成果受著作权法保护活动二水中取针1.鼓励幼儿思考如何取出水中的曲别针?教师:小朋友们,刚刚我们通过实验发现磁铁可以隔着塑料板把曲别针吸起来。那假如我们把曲别针不小心掉进水里了,用手去捡的话就会把手弄湿。我们有没有办法既可以把曲别针捡起来,又不沾湿自己的手呢?(鼓励幼儿思考并发言)?教师:有小朋友说可以用磁铁把曲别针吸起来。大家说,这个办法可以吗?磁铁可以隔着水吸起曲别针吗?(鼓励幼儿大胆猜测并讨论)2.教师分发材料,引导幼儿自己尝试通过实验来证实自己的猜测?教师:想知道问题的答案,我们该怎么办呢?动手实验对不对?现在老师就把材料发给大家,我们亲自实验一下,看看结果到底是怎么样的?(教师分发材料,每组幼儿一个水槽,水槽内装有约1厘米高的水,将曲别针放进水中;磁铁数块)?教师:好了,现在请小朋友们看一下,自己的桌子上有什么?现在请大家尝试一下,磁铁能不能隔着水取出曲别针呢?(提醒幼儿不 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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