维护消费者权益.doc

维护消费者权益》说课稿作者:宋富强(初中政治林州市初中政治班)评论数/浏览数:1/17发表日期:2012-03-1209:19:59《维护消费者权益》说课稿一、说教材(一)“我与他人的关系”中“权利与义务”:“知道法律维护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”搜集侵害消费者权益的典型案例,讨论如何维护消费者的权益。:《维护消费者权益》所属的第三单元是本册教材的主体部分之一,在全册教材中占有重要地位。我们每个人一生都是消费者,本框与现实生活关系密切,对每个学生的消费维权有重要现实意义。本框题共有两个目题。第一目“炼就一双‘慧眼’”、第二目“维护权益的途径”。(二)。提高自己的素质,增强消费时的自我保护能力。提高判断能力和选择能力,知道维护消费者合法权利的有效途径。:通过课堂活动情景设置:如说一说、议一议、观察与思考、智慧比拼、维权讨论、讨论漫画等活动,培养学生自主学****能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。、态度、价值观:认识消费者的正当权益是受国家保护的,当自己的合法权益受到侵害时,就该运用法律手段,通过各种法定渠道和途径,维护自己的消费者权益。提高消费者权利意识,增强法制观念。(三)教学重点、难点教学重点:提高鉴别水平,知道维护消费者合法权利的有效途径,做一个合格的消费者。(通过三个活动,活动二:议一议、活动三:观察思考、活动四:智慧比拼和学生集体或分组讨论、抢答的形式突出教学重点。)教学难点:增强维护消费者权益的意识和能力(通过三个活动,活动五:维权讨论、活动六:说一说、活动七:讨论漫画和自主探究法、总结反思法突破教学难点)二、说学生在现实生活中,侵害消费者合法权益的事情时有发生。假冒伪劣产品给消费者带来了伤害。更多的是消费者遭遇不公平交易,受到不应有的损失。学生作为未成年人,在作为消费者时更是容易受到侵权。因此,通过教学,让学生掌握一些有效的维权方法。如:购买了假冒伪劣商品,如何解决;因商品和服务存在缺陷而造***身、财产损害,如何取得赔偿;如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的帮助;等等。三、说教学理念在本课教学设计中,我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本,转变教师的教学方式和学生的学****方式”的教学理念,做到“重视学生的体验与感悟;注重师生的互动合作;淡化说教,强化探究性学****启发引导,突出道德实践”。真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学****学会生存、学会做人的要求,促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。四、,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。,组织学生进行集体和分组讨论,在全班和组内采取踊跃竞相发言(学生抢答)的形式,促使学生在学****中解决问题,培养学生的团结协作精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的感受,可以让学生自己观看幻灯片并思考,并例举社会上存在的一些有关现象(如智慧比拼),在老师的指导下进行讨论,然后进行