高等教育出版社俞国良主编.doc

高等教育出版社俞国良主编《心理健康》教案高等教育出版社俞国良主编《心理健康》教案课题第22课掌握学****方法和策略教学目标1、了解有效的学****方法和策略本课第1课时2、理解学****方法对学****能力的积极意义课型:新授3、调整自己的学****方法和策略,提高自己的学****能力重点:评价和认识自己学****方法和策略,提高学****能力。教具:计算机、多媒体课件难点:不能认识存在的学****误区,缺乏改正的决心和信心。教学环节与内容(师生问候!口号:健康人生进取人生快乐人生,欢迎走入心理健康课堂!心灵故事我们先来看一下孙浩同学的故事。学生讨论后,引出本课的主题,即学****方法和策略。心海导航一、。时间是公平的,但只有有效合理地利用时间,做好计划,并且坚持到底,才会收到成效。案例:德国哲学家康德在哥尼斯堡大学教书期间??。二是必须勤于思考。三是必须一丝不苟。四是必须善于总结。五是必须持之以恒。学****要像爱因斯坦捏小板凳一样,。二是掌握多样方法。三是及时复****四是整理、归类知识。小活动你的记忆力如何?测一测你的记忆效果。播放FLASH教师讲授结合案例,总结自己对学时间的安排老师介绍,同学们谈谈自己的认识可以让同学们自己来总结这样的事件,“说你说我”通过学****方式对照,说说自己平时的学********惯有哪些符合科学的学****规律,哪些方面不利于自己的学****今后如何改进?各组同学可以选派代表讲述组内达成共识的观点。自我剖析做课堂笔记是课堂学****的好方法。判断以下做法。(1)教材上什么都有,上课只要听讲就行了,没必要记课堂笔记。()你是怎样做课堂笔记的?还需要在哪些方面进行改进?成长工作坊情境分析吴海上初中的时候就没有养成良好的学********惯,上了工业学校后,他开始为自己以往的不良学********惯而苦恼。暗下决心:我一定要克服分心的毛病。结合吴海的故事,想一想,你在学****的过程中有没有分心现象。?、内容从来不加怀疑和批评吗?引领学生在反思中,找到不足,校正自己的学****态度和方式请同学们畅所欲言引导学生思考组织训练教学反思第