在英语教学中培养学生良好素质.doc

在英语教学中培养学生良好素质.doc在英语教学中培养学生良好素质摘要:在深化教育改革过程中,人们已认识到小学基础教育应以素质教育为目标,通俗地说,就是要帮助小学生学会生活、学会学****和学会做人,为学生走向生活、走向社会以及继续学****打下扎实的基础。素质教育应贯彻在学校各项工作和各科教学中。关键词:英语教学素质培养英语作为一门基础学科,如何进行素质教育?我体会到:在英语教学中广泛开展丰富多彩的英语活动,是培养小学生良好素质的有效途径。一、开展英语活动有利于培养学生热情、开朗的性格,良好的情趣,健康的情感和善于交际的能力。语言是人的心理活动最重要的外部表现。因而,对学徒进行语言训练有助于丰富学生的心理活动。小学英语的教学目标主要在于初步培养学生的英语交际能力。交际离不开活动,因此,我在英语教学中经常开展诸如分角色对话,做捉迷藏、“看谁反应快”、“谁是问不倒的小博士”等各种英语游戏,排演英语儿童节目,朗诵诗歌,唱英语歌,邀请外国朋友来校或带学生到有外国人的公共场所,让学生学着用英语和外国朋友交谈,等等。少年獐有爱看爱听爱说的特点,他们都能很投入地参加这此有趣的英语活动。去年五月,我邀请了英国的希尔夫妇来校和学生联欢。同学们有礼貌地用"etoChina!"“etoourschool!等情真意切的语言欢迎他们。听他们介绍了情况后,同学们热切地向他们提了许多问题:"DoyoulikeChina?”"Howmanypeoplearethereinyourfamily?" 希尔夫妇在回答问题后,,,先自我介绍:"."然后介绍自己的同学:"ThisisXingLi...."两人一起说:”Weareclassmates."然后拉着客人的手:"Nicetomeetyou!"再问:"Couldwebefriends?" "Good!""Welldone!"、小作品,或是小工艺品,还没忘记再说上几句英语:”Doyoulikeit?""eagain!n 同学们惊喜地发现:外国人讲话我们大部分能听懂,我们讲的他们也能听懂,,、站起来说话就脸红心跳的学生,通过以上英语活动的锻炼,已能经常自告奋勇地出来对话、表演了。二、开展英语活动有利于激发学生丰富的想象力和强烈的创造意识,充分发展他们的个性。少儿时期是大脑发育逐步完善的时期,他们的想象力和思维能力正从简单、片面向着丰富和完整过渡。爱因斯坦说:“唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无上的祕方。”老师只要对学徒进行激发鼓励并引导,学生就会情绪激昂,思维活跃,产生创造的欲望。因此,每当学生学完新的一课,我就要求他们联系新内容和旧知识,设想一个情景,编成对话或小品表演,让学生充分“玩味”课文。有时,我组织学生出版英语小写作专栏;有时,组织学生在班会、校庆会或和校外朋友联欢会上表演自编自演的英语节目。我经常启发、要求学生把英语知识应用于日常生活中,如设计英语贺年卡、生日卡、教师卡、衣物饰品、房间摆设等等。学生在这些活动中是主人,他们能自由地展开丰富的想象,创造出符合自