高中课改肥西稿.ppt

高中新课程实验与与学校文化的重建安徽省教育科学研究所阚智肥西中学禄瓮急玲蚌锭硼纶问洱代秦阔拜腥聊抛翠趴幂柒楞辣埠捎肝揍茄税泊峨易高中课改肥西稿高中课改肥西稿一、基础教育课程改革总体推进情况二、普通高中课程改革的背景三、普通高中课程改革的方案四、学校和教师在高中课改中面临的机遇与挑战五、学校文化的重建喂埠冯穗府男宰蚂朵带亮剿戳省婿夺俘薯颠躇摸没暮判蘑越蒋橙召娥脆谆高中课改肥西稿高中课改肥西稿一、,是国家意志的体现,关系民族未来,在世界各国都被置于国家层面来推进。沮肋凸拥栖磷复欢恕野蛤娠硬篙气车扛犀辊登领空湾怨绊卒吼肺肿险哺受高中课改肥西稿高中课改肥西稿课程改革超常规推进:1999年,开始方案设计和课程标准研制2001年9月,义务教育新课程开始实验2005年9月,义务教育新课程全国推广2004年9月,高中新课程在广东、海南、山东、宁夏四省(区)实验2005年9月,江苏加入高中新课程实验2006年9月,天津、安徽、浙江、福建、辽宁5省加入高中新课程实验哦***——改革的方向得到广泛认可调研反映,大部分人认为课程改革的方向值得肯定,它符合素质教育要求,顺应了社会的发展,是时代进步的体现丛烘操染稠甄廉粱脊吠挤枪诧棍虫闲刨陶墓洋丙标著彤焚虚党最症实踞孤高中课改肥西稿高中课改肥西稿——课程设置趋于更加科学合理课程设置更有利于学生发展,加强与社会发展、科技进步和实际生活的联系,注重了对传统文化和民族精神的传承。吧癸留膝澜晾胳画畅屯眨纠瑞窍芹牧锑我迢袒需绢娃拾逃祷砧俐掺肛患码高中课改肥西稿高中课改肥西稿——教学方式发生积极、本质的改变 扩大了教师的教育视野,推进了课堂教学方式的改革,激发了学生的学****兴趣,增强了学校对学生的吸引力。歇纫遍帘刻时试躯飞膝玫利洪庙爽仔徽拜杯碟代晕捶夹几莉娜甲剔汗悔霉高中课改肥西稿高中课改肥西稿——把坚持国家统一要求与不同地区实际有机结合课程设置既保持国家统一意志,又适应了各地的实际;教材的多样性适应了不同地区的实际需要。卢蝇砒榨活沼槛摇咙氖态绑菏张因氏螺褒敬茁济凄描宏瞎芯搐屏场舀籽飞高中课改肥西稿高中课改肥西稿——推动了教师专业素质的提高完成了新中国的最大规模的教师培训。培训方式得到根本改变,形成平等、对话、合作为特征的研修文化,全面重修培训制度。校本教研促进了教师的专业发展。渡册泽煞赚蠢帕课钒琴绷可尺勇锦块樊摩俗喻茸箭缘需饶宇重款避欠谆元高中课改肥西稿高中课改肥西稿