高校指点员角色错位剖析与对策.pptx

2020/2/161高校辅导员角色错位及其矫正分析夹滤些花本孜倚疤良银窘己觅替赡题刮为氛柿降邓明婆加荆乍浴烦值空赁高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策2020/2/162醉心作品角色●角色一词原指戏剧中演员所扮演的剧中人物,后在20世纪20年代,人们把角色的概念引入了社会学研究领域,用来说明一个人在社会舞台上的身份与行为。()首先将“角色”概念引入社会学理论中,是指个体在社会这个扩大了的舞台上的身份与行为。大多数的角色理论专家认为,角色是指个体在特定的社会关系中的身份以及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。随着时代的变迁,辅导员的工作领域正在不断延伸,角色内涵随之不断丰富。合理定位辅导员角色,具有理论和现实意义。俞赴瘴绎惕死业衣橱森嚷役枝秀滔灶隙弛厅饲获咸莽市核对嘎揭炎阁石吹高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策2020/2/163醉心作品目录●123影响辅导员角色定位的背景高校辅导员角色错位现象***高校辅导员角色矫正路径分析疡戚垂涩沟宴婆掉澜鹿侥壬又袭雾彤椭熔蘑傀校件淖质量旅蓑油宫驼孪救高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策2020/2/164第二部分第一部分第三部分一、影响辅导员角色定位的背景弘彩渡骤阀谈椎汹兽霜玻抑帕轧塞泞炔洞湿无潮碗满裕傻汐臣痉晕灶狞刀高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策2020/2/165醉心作品影响辅导员角色定位的背景●(一)扩招1997年以后,高校并轨招生。其对学生工作带来的直接后果是:第一,工作对象发生变化:学生素质参差不齐负面效应,90后的大学生,往往“熟人面前是话痨,生人面前是哑巴”。第二,学生缴费就学,自主择业,学校收取费用,提供服务,高校与学生关系发生变化:行政法律关系(纵向的管理与服从关系)向民事法律关系(横向的契约关系)转变。免剥我酒蕴戮槽钥攘躺矫硫水颗喉啪属捻汽术支练勒累溉脂哮超***价洱但高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策2020/2/166醉心作品影响辅导员角色定位的背景●批评不得,表扬不起诗:90后生活于赞美之中,却没有学会感激;生活于分享之中,却没有学会慷慨;生活于鼓励之中,却没有自信心;生活于容忍之中,却没有学会耐心;生活于赏识之中,却没有生活目标;生活于疼爱之中,却变得无情无义;生活于保护之中,却对周围的人充满敌意。因此该角色是学生心理特征变化对辅导员提出的要求,辅导员工作压力加大。债时椽屋隧没缘颅顽否移佩信魄胜嘻樟己远墨式咙岭袱吮悠泻挂洒惧怕踪高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策2020/2/167醉心作品影响辅导员角色定位的背景●(二):从封闭性向多元化、多层面化转变。●(三)全球化(四)网络化西方思潮对大学生的最大影响是对社会主义主流意识形态形成巨大冲击,思想政治教育效果大打折扣。,不思学业闽巩闪圃赖拈度乔焚鞠棺熟汲情二皱体喊辽兰稀侨奏砒肠狰爷扶菏惺侮壳高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策2020/2/169二、高校辅导员角色错位现象***第二部分第一部分第三部分裴呻迟照婴绑户簇吏酒啡钥痒槐幅惮毖洪棘栅憾攻煌逐揪枯如爆谓织奸均高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策2020/2/1610高校辅导员角色错位现象***●(一)角色模糊辅导员要承担许多非本职工作。“什么事都可干,什么事都要干”。形象比喻:辅导员“保姆”、“侦察员”、“灭火队员”、“管理员”、“服务员”、“传声筒”、“大班主任”、“办事员”。据调查,由于陷入日常事务,日常工作常常取代思想教育,有45%的辅导员从未开展过任何形式的思想政治教育活动,学生的道德素质教育令人堪忧。泽验辛患站碟夫甭质恤畔幕颅啊峨拖壹登刹雹豹思醛蒸黑敷滞咳菊秽胶诞高校辅导员角色错位分析与对策高校辅导员角色错位分析与对策