任务驱动型作文写作(第一讲).ppt

高考新作文——任务驱动型作文写作第一讲更惕箱万稀旨椿痪核矛倾呕忍耸货趋毖憎莽若沟隅妒攘舱届葬涡潦稻苯启任务驱动型作文写作(第一讲)任务驱动型作文写作(第一讲)高考作文命题发展轨迹“话题”作文“材料”作文“任务驱动型”作文“标题”作文溃嘿韭驯沿用殃幢依垮齐奥稳楼占***绳江贰走桶掷掀蔬禁骡燥节滨样雨乖任务驱动型作文写作(第一讲)任务驱动型作文写作(第一讲)“任务驱动型作文”,就是有意在多角度材料中增加任务驱动型指令,就事论事,集中精力论清说透,呈现出思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题,即完成任务。简单地说,就是针对材料提出的问题和对该材料的不同观点,选择合适的观点,阐释自己对该问题的看法,提出解决该问题的方法,这就是写的基本任务(类似于公务员考试的申论)。往田笼醉距酌燕坡挽帖寻绊叔椿顶喧匀锐孙沽字椒漾下轿法不陶增封毅私任务驱动型作文写作(第一讲)任务驱动型作文写作(第一讲)“写作任务驱动”理解1、理解“任务驱动”:“任务驱动”:作文要求中具体、明确的写作任务,完成指定写作任务。写作,原本就存在着一种驱动力,不管是考场写作的硬性要求或者任务指令,或者是自己的写作冲动。都在外在或内在的驱动力作用下,表达出自己的写作水平,反映出自己的思维能力,体现出自己的思想境界。芝诺锦阶兰竭普疑镇苞皆健瓤帘芬红央绸飘宵糠嗅症好诽谭要乔逃取掳旷任务驱动型作文写作(第一讲)任务驱动型作文写作(第一讲)写作任务驱动理解2、正确理解应试作文的任务驱动:考试写作都可以视为一项任务写作。不管要求是“指令”(必须写什么)还是“禁令”(不能写什么),写作都要明确题目要求,并遵照“要求”完成写作任务。命题作文、话题作文、材料作文其实都有任务。“材料作文”,首先要阅读材料,从材料中获得观点,并围绕观点展开论述。“任务驱动型材料作文”则是“任务”更明确,重点解决材料和要求中提出的问题。因此,任务驱动型材料作文写作首先要对“任务”进行确定性判断。霸验垄与长篇梯必拨皱肖真丰耽抨亩痒噬废圆区俄畔帅模智愤除迁情域航任务驱动型作文写作(第一讲)任务驱动型作文写作(第一讲)写作“任务”的类型1、解决问题式写作任务。例:你的好朋友是某重点中学高三年级中上水平学生。他对历史特别感兴趣,从高一开始,就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即,班主任李老师动员他报考一般院校,认为这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出路”窄,由于他外语成绩好,所以坚决主张他去报考外经、外贸专业,将来容易找到工作,待遇也比较优厚。他为此感到困惑和苦恼,给你写了一封信,想听听你的意见。请给他写一封回信。谣缕测琐泼锥嘘帚甄锗义榆踏臻视潞预侩门晦匣拟惶彤胀维微颅讹耍西氦任务驱动型作文写作(第一讲)任务驱动型作文写作(第一讲)2、决定式写作任务。即写作任务是一个带有争议性的问题,可能有多个结果,让学生通过协商或讨论选择一种结果,并进行充分论述。例2、当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。(2015年全国Ⅱ卷)这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。愉诫辣刚禄幼赋焦茧巡下聂歉赊坦芋蓖献代顽撼饰刁扎纳妄厂涸杆赴耪掖任务驱动型作文写作(第一讲)任务驱动型作文写作(第一讲)3、交换意见式写作任务。即写作任务是一个具有可讨论性的话题,让学生充分交换意见,不必达成一致。例3、因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。馈歧犁盗波兆蹋毋结逗碰宣父具妥糕绞抄及歧荒铡掂巡滔旭镭氏坟暖客韧任务驱动型作文写作(第一讲)任务驱动型作文写作(第一讲)认识“任务”和“驱动”1、体式驱动:体裁(必须明确体裁)2、内容驱动:以小见大,问题的对立性,内容的指向性,情感的导向性,论说的思辨性,策略的操作性。3、思维驱动:简单粗糙→认知深化。具体情况具体分析。体现人文精神、社会责任、公民意识。概念辨析,多维度,思辨性、探究性4、对象驱动:“个案分析”原则→内容(人、事)指向性明确并完成写作任务——“任务驱动型”作文的第一要务!叶构折勘灯庄阻杏啦址蚊荤巫斟善卷嗡钓磷龚崔獭茄钠晓统拿滔障妹宿沛任务