基于网络的信息技术教学设计技能训练系统设计与实现.pdf

作者签名棠翘妊学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确作者签名:≯,;.晦本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后趁,主:￡上说明并表示了谢意。日期:适用本规定。
.r舯基于网络的信息技术教学设计技能训练系统设计与实现中文摘要新课程改革和信息技术教育的发展需要教师不断提升教学设计技能水平,教学设计能力已成为体现教师专业性的核心能力。因此,师范院校在改革传统教学模式、加强师范生教学设计技能培养势在必行。由于种种原因,目前信息技术教学设计技能训练还存在诸多问题,这些问题已经成为影响信息技术课程改革的重要因素。鉴于此,有必要设计开发基于网络环境的信息技术教学设计技能水平训练系统,配合传统信息技术教学设计技能训练方式,帮助广大一线信息技术教师和信息技术教育专业师范生提高教学设计水平。围绕“基于网络的信息技术教学设计技能训练系统设计’’这一论题,本研究主要完成三部分工作。第一部分,由第一章、第二章组成,首先界定相关概念,然后运用文献综述法研究了目前有关信息技术教学设计技能训练的现状,通过问卷调查及访谈法研究目前信息技术教师教学设计能力的现状,阐述了开发信息技术教学设计技能训练系统的意义和价值。第二部分,由第三章、第四章组成,在训练环境、训练方法和训练内容方面,讨论了信息技术教学设计技能训练系统的设计理论;设计了信息技术教学设计技能训练系统的体系结构、理论模型,并对系统内容介绍、教学设计理论、案例演练与分析、案例视频点播等功能模块进行了介绍。第三部分,即第五章,开发、实现并测试了基于网络的信息技术教学设计技能训练系统。通过测试验证了信息技术教学设计技能训练系统的科学性和有效性。通过组织人员对系统进行初步使用和评价,并对试用人员进行访谈调查,获得了对系统测试的反馈意见和对系统的肯定,为系统进一步的完善提供了依据。基于网络的信息技术教学设计技能训练系统以信息技术教学模式为主要训练内容,以案例演练教学法为主要训练方式,配合丰富的信息技术教学案例资源和教学设计素材,有效提高信息技术教师和师范生的教学设计水平,同时也可为其他学科教学设计技能训练提供可供参考的模式和方法。关键词:教学设计,教学设计技能,案例学习支持,教学模式,信息技术
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目录第一章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一、概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学设计技能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..信息技术教学设计技能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、国内外教学设计技能训练的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、信息技术教学设计技能训练的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。四、研究方法及主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究的主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章信息技术教师教学设计能力现状调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。一、调查设计与实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。调查问卷的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯调查对象的选取⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯实施步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问卷调查及访谈分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..调查对象的基本信息⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教师教学设计的基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..信息技术教师对教学设计技能的掌握情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息技术教师对教学设计技能训练的需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯~第三章信息技术教学设计技能训练系统的理论分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、基于网络的训练环境⋯⋯⋯⋯