Colours (2).doc

课题名称Colours教学内容词汇red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge句型A:Whatcolourisit?B:It’s…教学目标1、知识目标学****怎样用英语表达事物的颜色,掌握相关的单词:red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型Whatcolourisit?It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、情感目标激发学生学****英语的兴趣,调动学****积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,提高学生感受美、欣赏美的水平,发展学生综合运用语言的能力。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。教学难点激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学****事物颜色的表达法。课前准备1、CAI课件;2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“Whatcolourisit?It’s…”句型卡片;3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物;4、小动物头饰、色块卡;5、歌曲ColourSong录音、投影器;6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带,营造课堂气氛,同时作为奖品,激发学生兴趣。学生情况分析学生的年龄在九、十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学****英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!教学步骤Step1Freetalk1、Singasong:“MorningSong”2、T:Goodmorning,:Nicetoseeyou,:Hello!/What’syourname?/Howareyou?/Where’syournose?/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./What’sthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)Step2IntroduceT:What’sthis?CAI演示:一阵雷雨过后,太阳露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。引出rainbowT:Wow,howbeautiful!Todaywe’:彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离,摇身一变,(1)1、Learnthenewwords:red,yellow,blueT:Nowwe’、黄、蓝三种颜料,一边画一边教学red,yellow,blue(画一种颜色教一个单词,卡片认读,并贴于黑板,跟读几遍,个别学生抽读)2、Learnthesentencepattern:It’s…T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”教学句型It’s…随音乐唱