学前儿童科学教育活动形式教学PPT课件.ppt

LOGO第七章学前儿童科学教育活动形式一、集体的科学教育活动是指教师根据科学教育活动的目标,有计划、有目的地确定课题,决定学****的内容、学****的方法和技能,提供活动的空间和相应材料,组织全班儿童参加的活动。(1)教师确定统一的学****内容(2)教师提供统一的材料,儿童操作(3)学****过程中教师直接指导较多,(1)保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能(2)教师的直接指导提高了儿童的学****效率(3)集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、(1)活动课题的选定要选择最基本、最具代表性的科学知识内容选择的活动课题要贴近儿童的生活选择的内容要直观、有趣,符合儿童的认识规律选择的教育内容要体现时代性选择适合集体学****的活动课题)活动目标的设计了解儿童已有的经验活动目标的内容包括科学知识经验、科学方法、科学态度3个方面。科学知识是指科学经验的获得、初级科学概念的学****包括通过教育使学前儿童获取周围世界的广泛的科学经验,或在感性经验的基础上形成初级的科学概念。例如,《动物的睡觉方式》活动目标:,知道不同动物采取不同的睡觉方式是为了适应环境、保护自己。是指在科学探索活动中,使儿童哪些能力得到发展,形成哪些技能,学****哪些方法。例如,《动物的睡觉方式》活动目标:,并用语言表达自己的观察结果等。态度是指对科学活动兴趣爱好的培养,特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发喜欢创造思考等情感、态度、个性品质、行为****惯、精神等的培养。例如,《动物的睡觉方式》活动目标:,激发关爱小动物的情感等。睡觉方式》活动目标:,知道不同动物采取不同的睡觉方式是为了适应环境、保护自己。,并用语言表达自己的观察结果等。,激发关爱小动物的情感等。