24时计时法教案 苑晓娜.doc

青岛版小学三年级下册第五单元――《24时计时法》教学设计及反思授课教师:苑晓娜单位:潍坊北海学校教学目标:认知与技能:,使学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律,学会推算经过时间;2、会运用24时计时法计算“经过的时间”。过程与方法:通过实验操作,使学生掌握24时计时法。情感、态度与价值观:。教学重点:两种计时法互相改写,计算“经过的时间”。教学难点:计算“经过的时间”。教具准备:钟表、活动钟面、多媒体课件。教学过程:一、情境导入,初步感知。1、师:同学们,知道他们是谁吗?你喜欢他们吗?(课件出示哆啦A梦小叮当及其伙伴的图片)你知道吗,大雄听说中国是一个很美丽的地方,所以特别想来中国游玩。他呀就缠着小叮当带他来中国玩。其实,小叮当也非常想来玩,但他担心大雄那爱惹麻烦、没时间观念的毛病,所以他想先考考大雄。聪明的同学们你有没有勇气跟大雄一起来接受小叮当的考验?生:敢。2、师:你能根据图片及内容及钟表的信息说出它所代表的时刻吗?(课件展示图片)1小学生升国旗(钟表时针指向8,分针指向12);生1:时间是8点;生2:时间应该是上午8点。(师板书)师:同学们,你同意哪一种说法?为什么?生:上午8点,因为如果只说8点的话,不明确,还会让人误解为晚上8点的。2小朋友吃午饭(时针指向12,分针指向12);生:中午12点。(师板书)③小朋友晚上睡觉(时针指向8,分针指向12)。生:晚上8点。(师板书)师小结:像这种采用0——12时来计时,并且需要指明上午、下午、晚上等时间词的计时法,是人们在平常表示时间时所经常采用的,所以叫做“普通计时法”。师:大雄终于如愿以偿地和小叮当一起来到了中国。二、充分感受、自主探究。1、师:听,这是什么声音?(TV-1新闻联播的片头背景音乐)生:中央新闻联播的音乐。师:那你们知道中央新闻联播首播是什么时间吗?生:7点;生:不对是晚上7时。师:对,是晚上7时,你对知识掌握的真扎实。师:同学们刚才是用听的,那想不想看呀?(放映中央新闻联播片头)生:想。师:同学们,注意看,为什么电视右上角显示的时间是19:00呢?生:19:00就是晚上7时。师:噢,原来同学们都知道19:00就是晚上7时。那下面大雄碰到的难题,同学们就能帮上忙了。2、师:原来大雄从新闻中看到了神七升天,宇航员遨游太空的壮观景观,于是第二天一大早便来到了北京天文馆参观。天文馆还有非常好看的科普电影放映,可把大雄高兴坏啦。(课件出示课本情境图:电影放映时间表)9:00《宇宙旅行》10:30《恐龙灭绝与天体碰撞》15:00《奇妙的星空》15:45《小丽访问哈勃》师:大雄特别想看《奇妙的星空》这部影片,可是当他看到时间15:00后,糊涂啦,是什么时间呀?同学们,你能帮帮他吗?生:是晚上(师板书)师小结:像这种不用加文字说明,只用数字0——24时表示的计时法,叫24时计时法。师:请同学们仔细观察普通计时法与其相对应的24时计时法,你发现了什么?请把你的发现在小组内交流一下,可以借助于纸制钟面模型。小组内展开交流与讨论。3、小组代表发言。(选择有代表性的发现)生1:我们发现,钟面一共有12个小时,但是一天是24小时,也就是说从午夜12点、凌晨1时、2时、……早上7时、8时……中午12时,钟表时针走了一圈;