教学案例与反思《树立正确的消费观》(共享).doc

教学案例与反思《树立正确的消费观》(共享).doc教学案例与反思《树立正确的消费观》一、教学目标知识目标:学生识记消费心理的种类,怎样评价各种消费心理,理解四大消费原则。能力目标:着重培养学生的分析比较概括能力和参与生活实践的能力。情感态度价值观目标:通过本课的学****使学生树立环保和绿色消费的理念,针对环境污染问题,引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。此外还学生养成适度消费,量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理性的消费者。二、教学方法和手段在本课教学屮,我将从我们生活屮熟悉的场景入手,采用讨论式教学方法组织教学,鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法,形成不同观点Z间的碰撞,从而激发学生的理性思考兴趣。三、 教学重点和难点教学重点:树立正确的消费观教学难点:勤俭节约、艰苦奋斗原则四、 教学过程(-)导入新课消费己经成为我们生活非常重要的部分,我们的生活离不开消费。上一•框题我们学****了影响消费水平的因素(国家经济发展水平、收入、物价)教师:这些都是影响消费的客观因素。其实,人们的消费还要受消费心理这•主观因素的影响。(我们都知道人们在消费吋会考虑消费什么、消费多少、消费后的感觉如何等等,这一系列的心理过程就是消费心理。)今天我们就从几种常见的消费心理入手,探讨如何做理智的消费者,树立正确的消费观。请同学们把教材翻到第20页。(-)讲授新课设置情境:一家四口,爸爸发奖金了,于是他们准备上街购物。妈妈说:“现在正流行染发,我的几位同事都染了,我以前觉得手头紧,直没有去。现在好了,我终于可以赶上吋髦了,我现在就去染!”(从众)儿子抢着说:“老爸,我早看屮了一条很有特色的牛仔裤,屁股上有好几个口袋,口袋盖子上还吊了银为呢,穿上它,走起路来叮当作响。我敢保证,这可是世上独一无二的款式。我要是穿上它呀,一定是酷呆了!”(求异)女儿兴奋地叫起来:“爸爸万岁!我呀,要买一个iphonefi,我的同桌早就有了一个iphone5,同学们都羡慕得不得了。这下好了,哼,她的算什么!我要让全班同学都來羡慕我!”(攀比)请同学们结合教材P20、21的内容。冋答:妈妈、儿子和女儿的消费分别是由哪种消费心理引起的,这种消费心理有什么特点?你如何评价这种消费心理?一、(妈妈)(1) 妈妈存在什么样的消费心理?(从众心理)(2) 你如何判断出來的?这一消费心理的特点?师:带有明显的仿效性、重复性、盲H性。有从众心理的人看到许多人在做同一件事,便不由口主的加入,跟着别人的感觉走,人有我有。这种消费会受别人行为、别人评价的影响。这种心理我们或多或少存在(如:购物跟着打折走、跟着广告明星走)。(3)如何看待评价?师:对于这种心理要做具体分析。主要看其是否从口身实际出发,是否有积极意义。如果是合理的从众能带动某一产业的发展,比如绿色消费(购买电动汽车、环保购物袋、节能灯、节能家电等)能够带动绿色产业的发展,这就是值得提倡的!否则,可能会无效消费,带来浪费,这便是盲H从众。——盲目从众不可取。求异心理(儿子)(1) 儿子存在什么样的消费心理?(求杲心理)(2) 你是如何判断出来的?这一消费心理的特点?师:消费追求与众不同、标新立异。人无我有。(3) 如何看待评价?师:我的裤子我做主,在裤子上开个洞展示我的个性。展示个性无可厚非,他的两个洞是开在裤口边。假如这两个洞开在臀部,你还能不能接受?你可以问问你爸