教学案例：观察植物细胞.doc

教学案例：观察植物细胞.doc生物教学案例:第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单元第二节观察植物细胞[教材分析]细胞是构成生物体的基木单位,观察细胞、认识细胞的基木结构是学生学****生物学的基础;通过制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片,锻炼学生的实验动手能力,为屮招实验打下基础。因此,木节课在本章乃至在整个初屮生物教学屮,占据着重要地位。木节教学内容较多,安排2课时。[学情分析]在学****木课Z前,学生具备一定的显微镜使用基本技能,这为本节实验教学的开展奠定了基础。但由于七年级学生新步入初屮,班额大实验器材短缺,在实验能力和创新思维等方面的训练有限,因此,木节课如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的熟练操作将是木节的重难点。[教学目标]学会制作临时装片的基本方法。使用显微镜观察自己制作的临时装片。初步学会绘制植物细胞结构简图。教学重点和难点1•。[教学方法]:观察法、实验法。[教学流程]复****巩固显微镜的使用一创设情境引入实验教学一白学了解常用的玻片标本种类f教师示范制作临时装片f学生动手练****制作临时装片f小老师抽杳部分学生当堂测试一评价f再制作一讨论总结植物细胞的一般结构及功能f课堂总结f布置作业f整理仪器课前准备教师准备各种实验材料,透明细胞立体模型,植物细胞挂图,并制作多媒体课件。学生准备3铅笔,绘图纸,直尺等。[教学过稈](第一课时)教学过程设计旧知:同学们,上节课我们练****了显微镜的使用,哪位同学能说一说显微镜使用的一般步骤?对光和观察的具体做法是什么呢?同学们回答的非常准确,看来大家对显微镜的使用掌握的不错。说的好不如做的好,让1・2个学生上台演示。学生给予评价。找2名学生上台演示显微镜的使用,矫正指出不规范Z处。为木节课做准备。检测学生的操作,进行教学反馈,发现问题及时解决,指导、纠错、表扬。二、***引趣、讲授新课;请同学们思考:1、我们把二个洋葱或一•片菠菜叶直接放到显微镜下观察,能看到细胞吗?为什么?2、要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?3常见的玻片标本有哪三种?我们今天就来学****一下制作洋葱鳞片叶临吋装片。三、自主学****帅:在实验台上老师给同学们准备了足够的实验材料。我们这节课就以洋葱为例来学****制作临吋装片。介绍实验H的和实验器材。接下来同学们小组讨论:1、我们为什么要用洋葱鳞片叶的内表皮,而不是用外表皮呢?(由于外表皮和鳞片叶之间不容易剥离,所以我们撕取的吋候就会使带有很多的鳞片叶,影响实验效果。)2、 撕取洋葱鳞片叶内表皮的n寸候用银子随便撕取,取多大都可以吗3、 盖盖玻片的方法是怎样的呢?为什么?用碘液染色的H的是什么?绘制细胞结构简图应注意哪些问题?!1!动手操作、合作探究:师:现在我们把问题都解决了。下而同学们跟着老师做一遍,四人为一小组,然后再以小组合作的方式共同完成洋葱表皮临吋装片的制作。(学生跟着老帅一起做)擦-滴一撕■展一盖…染•吸■■看:临吋装片我们制作好了,同学们想不想看一看洋葱表皮细胞是什么样呢?五、步入微观、探索神奇:师:下而我们就把自己亲手制作的洋葱表皮临时装片放在显微镜下观察,观察的时候同学们一定要注意两眼同吋睁开,左眼注视H镜内,右眼画图。选出个细胞去画。(由于吋间关系,我们下节课再来学****生物细胞图的画法)。没做好的重新做一遍,可以求助咱们的小老师六:自我展示: