教学观摩心得体会.doc

教学观摩心得体会.doc、17日,我有幸参加了湖南省小学数学观摩活动。通过这五位教育专家的教学和讲座,让我受益匪浅,感受颇深。概括起来就是“课堂教学五特点、一注意、二要求、二观念和一感受”。课堂教学的五特点:第一点是营造轻松气氛,和孩子打成一片,华教授上课前就是以“上课为什么不能随便说话”和“上课可以随便说话”拉开序幕,让孩子们各抒己见。老师最后点明:上课时,你可以随便说,只要是围绕问题,甚至还可以笑。因为这些可以让人开心,让人轻松。柏教授一进课堂,就表扬学生得直,笑得漂亮,声音响亮。同时还允许孩子们向她提个人问题,有问必答。所以孩子们也就更能表达自己的想法了。牛教授是以“什么是最出色”出场,让学生回答,他们要求是:上课时,有的会答得正确,有的不准确,有的甚至错了,这个没关系。只要你能说出你心中最真实的想法。而钱教授课前是播放了一段搞笑短片,让孩子笑得乐开了花。然后点明上课的要求:敢想、敢说、敢问、敢辨、敢做。殊途同归,他们的目的只有一个“那就是让孩子大胆说。”第二点是密切教学与生活的关系,华教授讲的是“手尖上的数学”用手指表示数,用手指表示9的乘法口诀,许卫兵教授通过动画,不仅让学生掌握了24时计时法,同时让学生明白了人们24时的作息,最后利用《生命的节奏》介绍了每个时刻的人体健康和保健。而柏教授的课,就是一个生活串。首先是利用手指的“植树问题”然后就是练****从''求家门前种几棵树”到“树长大到工石锯成木头”,然后是“锯完木头回家”“爬楼梯”,再到进门听"钟响”。整堂课不仅朴实无华,更生动精彩,让人回味无穷。牛教授教的是认识长方体,通过认识长方体,来判断生活中的长方体,如鞋盒、公交车、家用冰箱……等等。钱教授则是利用网上新闻、11岁女孩存20万压岁钱,来表现正比例的量。所有的这些,让我们明白了数学来自生活,而数学又服务于生活。第二点是:充分应用“教关键在倾听,学关键在言说"作为一名教师,不仅是教学的组织教,引导者,合作者,但更是欣赏者。所以在教学过程中,我们老师要学会倾听和尊重学生,不要随意打断学生的发言,让学生轻松自由地表达。华教授在上课时,有一个学生回答错了。但这老师并没有否定她,而是让她说出自己的想法,老师最后还表扬了她的可贵“贵在坚持”。确实,做事情,做学问,就要有一种坚持不懈的精神。而牛教授讲了一个有余数除法的案例:''有两包糖,一包10块,另一包11块,平均分给三个人,每人吃几块?”大部分学生的答案是(10+11)三3=7。而有一个学生的答案是:104-3=3……1 11+1=12 124-3=4 3+4=7。看到这个答案,教师没有急于评价,而是让学生说出自己的想法:我们家里分东西时,第一包没分完,不能分第二包的。正所谓“每棵小树”都是不一样的,我们要学会从孩子的角度去思考问题。教重要的在于听,要珍视儿童独特的体验和思维。所以,教师在进行教学活动时,不要急于评判各种算法,急于去“优化”,在没有真正理解之前,不要否认他。让学生懂得:虽然我不同意你的观念,但会认真听你把话说完,了解你的想法,这是对学生的尊重,让每一位独特的个体都有尊严地生活在课堂上,能自由地表达自己的想法,这是教师责任。第四点:都注意培养学生的创造性思维,因为培养创新人才是素质教育的最高目标,一个小学生发现了他个人未曾发现的东西与科学家发