起来不愿做奴隶的人们教学设计.doc

《起来,不愿做奴隶的人们》教案教学目标情感、态度与价值观:唤起学生对民族英雄的崇敬之情,引导学生深刻体会中华民族顽强不屈的抗争精神。能力:学****收集、整理、分析历史信息。知识:知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争,从中体会中华民族顽强的抗争精神;了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事;探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因,知道落后就要挨打的基本道理。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,他们喜欢听英雄故事,也能为中华儿女顽强的抗争精神而感动,但是由于这部分学****内容距离他们太遥远,他们很难去思考事件背后的历史原因——中国遭受外国列强欺凌的历史背景。从学生的社会环境与生活基础来看,农村的学生通过平时生活以及课本知识可以获取一部分历史知识,但是这些知识往往是支离破碎的,特别是重大历史事件的作用和意义,学生很难理解到。通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,通过了解民族英雄反抗外来侵略者的故事感受中华儿女为了不甘心做亡国奴,为了祖国的强大,不怕牺牲、不屈不挠,英勇反抗外来侵略者的抗争精神,是容易体会到的,但是对于农村小学六年级学生来说,探究遭受外国列强欺凌的原因是有一定难度的。因此,本课结合学生的实际,确定的教学重点是让学生通过故事知道面对外国列强的野蛮侵略,中国人民进行了不屈不挠的反抗斗争,教学难点是让学生探究中国遭受外国列强欺凌的原因,知道落后就要挨打的基本道理。要想突出重点,教师在教学中就要让学生借助不同的历史阶段、不同的历史重大事件从不同的角度,去感受中华儿女为了不沦为亡国奴,为了祖国的强大,不怕牺牲、不屈不挠,英勇反抗外来侵略者的抗争精神,但这是有一定难度的。在具体教学过程()中,教师可以从这些历史事件中学生比较熟悉的事件入手,例如从影视作品《虎门销烟》入手,出示1800—1840年的鸦片输入中国数量图表,请同学们通过这张图表,思考大量鸦片的输入给中国带来了什么?通过图片、歌谣等了解鸦片对国人的危害,感受祖国曾经经历过的屈辱和苦难。由于历史资料繁杂,教师要取舍得当,因此课前教师需要认真备课,有些历史故事可以让学生课前在阅读、观看,并收集爱国英雄的故事,开展爱国故事交流会,通过故事,使学生进一步了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。在教学中,教师还应适当引导学生探索并思考,例如:如果中国的国民吸食鸦片成风,会是什么后果?邓世昌指挥军舰冲向敌人,要与敌人同归于尽时他想到的是什么?同时适时补充社会背景资料,让学生了解到因为当时的中国闭关锁国,科技落后,清政府***等才遭受列强的肆意欺凌,山河破碎,主权丧失,从而知道落后就要挨打的基本道理,培养学生[]初步地分析历史因果关系的能力。教学重点通过了解中国人民反抗外来侵略者的故事,知道面对外国列强的野蛮侵略,中国人民进行了不屈不挠的反抗斗争。教学难点了解中国遭受外国列强欺凌的原因,知道落后就要挨打的基本道理。教学准备教师准备:从林则徐和“虎门销烟”“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”等方面搜集中国人民抗击侵略的历史事件、数据等具体的资料。学生准备:通过各种途径(电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等),了解关于“林则徐和虎门销烟”(鸦片给中国带来的后果和虎门销烟经过)“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”(关于抗日英雄、抗日故事、著名战役等)等中国人