作文心得.doc

心得体会赴成都参加了为期两天的首届全国中小学阅读与作文教学专家展示活动,听了贾志敏、刘晓军、支玉恒、梁艳、徐艳春等特级教师的课堂教学以及其在各自领域的专题讲座,感受颇深。第一,什么是语文课。语指口头语言,书乃书面语言。语文课即老师在课堂上借助课文教会孩子说话、写话。它以阅读为基础,以作文进行表达应用,以写字作为口语到书面语的载体,三者相互交融,其中,阅读是重点,作文乃难点,写字教学则是不可忽视的“轻点”。而要上好一堂语文课,首先要以学生为本,以鼓励为辅,注重学生字词句篇的基础训练以及听说读写的能力培养,要用教材教语文,使教学过程环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏。第二,怎样进行阅读教学。贾志敏老师指出,语文课的改变就应该从读起,要重视学生的朗读指导,让学生乐于读书,会读书。作为语文教学中的重点,怎样进行阅读教学则是我们一线语文教师需要探讨的一个话题。阅读教学的层次是:文章写了什么?为什么写?怎么写?写了能带给你什么?我们应该让学生带着这些问题去阅读。因此,在进行阅读教学的时候,我们首先要引起学生阅读的兴趣,指导学生朗读的技巧;其次要培养学生对整体的把握能力,让学生带着问题去读;最后则是要多读,正所谓“读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”我们要让语文课上书声琅琅,议论纷纷。第三,怎样进行作文教学。首先,我们要明白,作文教学的总目标是具体明确、文从字顺的表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。一二年级的孩子应注重说话的训练,三年级开始进行仿写训练,四年级开始独立作文,五六年级注意方法技巧、情感表达的指导。并能在40分钟内完成不少于400字的作文。其次,小学首要解决的作文问题是以内容为载体培养学生的作文兴趣,即让孩子的作文有内容可写,教师