Module8SportsDay.doc

开阳一小“实施有效教学,构建高效课堂”优秀教学设计教师姓名王大香学科英语年级四年级课题Module9SportsDayUnit1Whatareyougoingtodo?教材版本新标准小学英语外研版教师职称小学一级教师学历本科教师年龄29Module8SportsDayUnit1Whatareyougoingtodo?教学设计一、教学内容:三年级起小学英语(外研社)第三册Module8SportsDayUnit1Whatareyougoingtodo?重点句型是WhatareyougoingtodoforSportsDay?I’mgoingto…。新单词有SportsDay、for、metre、everyday、eon。本节课内容是在刚接触的英语中的一般将来时的基础上进一步学****怎样用“begoingto”句型来表述将来的事情。二、教学指导思想与理论依据:《英语课程标准(实验稿)》倡导任务型教学,提倡“为用而学,互用中学,学了就用”的教学原则,注重培养学生综合语言运用能力。本节课教学设计依据课程总目标,结合本节课教学内容采用任务型教学模式,通过玩、演、做等多种任务活动为主要学****途径,充分发挥学生的主体地位,让学生积极参与到学****中。教师还采用情景教学法积极创设贴近学生生活实际的情景。让学生在情境中学****理解语言,享受在用中学,在学中用英语的愉悦。三、教学目标(一)语言知识目标:1、能听懂,会说sportsday,everyday,eon,winner等词2、能听懂,会说:Whatareyougoingtodo?Iamgoingto….这两个句子,并能灵活运用来表述将要发生的事。(二)语言技能目标1、在创设情景中,能使用句型Whatareyougoingtodoforsports?Iamgoingto…进行交流。2、能用一般将来式的形式简单的描述将要发生的事情。3、培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力,在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。4、eon等词对别人表示祝福和鼓励。(三)情感态度目标1、在学****中激发学生学****英语的兴趣,帮助学生树立信心。2、在教学游戏中学会交际,学会欣赏和赞赏他人。3、培养学生的团队意识和合作精神,共同完成学****任务。4、引导学生在课余时间进行适量的身体锻炼,促进身心健康。四、学情分析:学生只有一年多一点儿的英语学****经验,很多学生学****英语的兴趣是很高的,他们特别喜欢老师将学****的内容用演唱的方式呈现出来。在课堂上能与老师的教学思路和进度连接起来,课堂上也积极参与到各种教学活动中来。但是因为在课下来的巩固时间较少,在家里多数的家长不能在英语学科上给予孩子及时的辅导教育,导致孩子们易学也易忘,对已学知识的巩固较薄弱。五、教学重点和难点:1、won,goodluck,winner等词的意义并懂得在实际语境中运用。2、理解并懂得在日常生活中灵活运用whatareyougoingtodoforsportsday?Iamgoingto….等句型进行交际六、教学准备:有关运动会的课件、录音机和课文磁带以及事先录制的各种声音的磁带、课文短语卡片、重点句型卡片,皮球,写有goodluck字样的小卡片奖品七、教学方法:1、采用活动教学的形式,让学生在多种课堂活动中学****英语知识,促进学生对词语和句子的理解。并结合游戏呈现知识,以促进学生对语言