小学师生安全意识的培养课题报告.docx

小学师生安全意识的培养课题报告构建校园精神文化的实践探索景峰〔主题词〕:构建校园精神文化安全意识培养〔研究的前提〕:我校的教研课题《小学师生安全意识培养的实践研究》是学校结合踩踏事故以来,学校安全管理和课题研究相辅相成的的产物,学校在管理实践的过程中,大胆探索适合学校安全管理的途径和方法,不断积累学校安全管理经验,探索建立以人为本、构建和谐校园的精神文化。一、研究构建校园精神文化的目的和意义安全意识的培养只有与校园精神文化建设有机地统一起来,才能充分与师生的工作、学****和生活紧密联系,才会真正地和我们安全息息相关。那么,如何让学校文化建设具有真正的意义和价值?学校师生的安全意识怎样才能真正地建立起来?安全管理措施怎样才能真正落到实处?近年来的实践探索,我们认识到:只有从全方位丰富师生的精神文化,才能推进学校安全教育管理和安全意识的培养。二、研究构建校园精神文化的过程和方法一所学校,要绝对重视精神文化的建设,学校应书墨飘香,笑声飞扬,凸现人文关怀;学校应是孩子们的天堂,他们在这里尽情地展现才艺,放飞童心,主动地探索,健康地成长。开展多学科、多层次、多内容的校园文化活动,不仅有利于拓宽学生知识面,改善知识结构,培养学生的表达能力、交际协调能力、组织管理能力和安全管理能力,而且还有利于培养学生的参与意识、竞争意识和成才意识,促进学生个性的发展,增强学生的自尊心、自信心和社会责任感、历史使命感,从而促进学生综合素质的全面提高。这样的学校,才是理想的学校。广纳镇中心小学正是朝着这个目标在不断地努力着……、规范阵地建设展示精神风貌作为学校,首先应该规范学生思想道德建设阵地,引导学生建立良好的思想道德。曾经由德育学家说过“一个人有德有才是,有德无才是一般品,有才无德是危险品,无德无才是赝品”,这就充分体现了学校德育工作的重要性。1、利用升国旗仪式构建师生崇高的思想道德观念。我校每周一坚持升国旗仪式,让孩子们在庄严的升旗仪式上培植“祖国在我心中”、“国家利益高于一切”的理想和信念,从而树立远大的理想,建立崇高的人生观、价值观和社会责任感;感受国家的强大才会有今天美好的学****和生活环境;通过升旗手的事迹宣讲,树立学****和做人的榜样;通过学校领导的训导,培养学生遵章守纪、爱校爱家的行为意识;通过少先队辅导员的启迪,让孩子们充分了解和掌握中国少年先锋队的性质、目的和任务,从而爱党、爱队、爱护少先队标志,力争做一名优秀的少先队员。2、让红领巾广播站发挥作用。红领巾广播站是孩子们的心灵窗口和快乐成长的摇篮:思想道德建设、红领巾温馨提示、学校时事新闻、孩子们好的****作、生活常识、安全知识、生日点歌台优美的旋律等令校园充满生机,红领巾广播站每天课外活动时间的定时开播,培养了孩子们的阅读能力和朗诵口才,特别是极大地激发了学生的读书意识和读书兴趣,浓厚了学校的精神文化氛围。3、搭建提升师生精神文化的阵地。学校少总部通过对“好人好事”的及时张贴和表彰,极大地激发了孩子们做好事的积极性和做好事的愉悦心情,他们的事迹潜移默化地影响着身边的每一位少先队员。自从我校成立“留守学生基金”,倡导每一个人“奉献一份爱心”,及时表彰“好人好事”以来,学校共募集和累积“留守学生基金”现金3000多元,除了社会各界捐赠,更多的是来自学校1600多名孩子们,是他们把手中的一角、两角、一元、两元……带着幸福的笑容和那一份纯真的爱心,一次又一次投进募捐箱。更令人激动的是,总会有一张张憨憨的纯天然的笑脸出现在学校少总部,你会听到一声清醇的童音,“老师,我捡到了一角钱”,然后带着一份喜悦一份骄傲飘然离开,因为他们知道,学校将把这一角钱用来充实“留守学生基金”——用来帮助那些贫困的留守同伴们。更有几次,孩子们的举动差一点让我们流下眼泪,“老师,我捡到了一个钱包,里面有10几块钱”、“老师,我捡到了100元钱”……什么?我差一点不敢相信自己,我见到过一些成年人牌桌上为了几元几十元钱而面红脖子粗,也见到过成年人拾到钱悄悄地装进自己的腰包……可我们这些可敬可爱的孩子们,他们的心灵像天使一样,是他们,在教育我们这些所谓的成年人啊!我们欣慰和自豪:高尚的道德风尚正在校园撒播,“小学教育,德育为先”的教育理念正浓浓地熏陶着孩子们的心灵,陶冶着孩子们的情操,提升着孩子们的道德品质,进而潜移默化地影响着师生的日常行为规范。4、关爱留守学生,构建平安和谐校园。近年来,针对“留守”现象,通江县广纳镇小学校一直在进行认真地调查和研究工作,因为“留守”而造成学生的身体发育不良、安全失保、心理健康失衡、思想道德失范、行为****惯失教、学业下降、亲情失落等现象越来越严重。我们不妨略举一二案例加以思考:案例一:原家住通江县苗兰乡亮垭子村九社屈飞,出生八个月后,由于父母外出务工,将其寄养在外祖父家,随外祖父祖母生活了十年,对父母的印象不