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文档介绍
、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的组成。,加深对10以内数的认识。,并在相互交流中探索简单规律,逐步提高语言表达能力。教学重点掌握10的分与合,加深对10以内数的认识。,分一分,自由探索出10的分与合。。出示目标领读自主学****仔细观察图,思考问题:第一串智慧珠与其它的四串有什么不同?第一串智慧珠分成了几部分?也就是说,10被分成了几和几?你能根据第一串的涂法和分法有次序地涂一涂,分一分其它四串吗?你还想提出什么问题?发放问题生成单,让学生自主学****合作探究在小组内说一说你是怎么按顺序涂的?为什么要这样涂呢?在小组内说一说你是怎么分的?为什么要这样分呢?看到10的这五种分法,你还能想到什么?巡视指导听取意见展示交流各小组选派代表回答第1个问题。各小组选派代表回答第2个问题先指名说出想到的另外4种分法,然后男女分读,最后全班齐读。唱凑十歌加深记忆。(哪两朵花上的数合起来是10?)(课件出示),看谁想得快!(课件出示)。讲清游戏规则:同桌两个小朋友互相出卡片,一个出,一个对,两张卡片上的数要合成10。4.(课件出示小火车)请小朋友让火车开起来,我们来比一比哪一小组说得又对又快,其他小组的同学都是小裁判。。(如我拍1,我拍9,1和9合成10)(课件出示)师发放达标检测单,读题,生自主完成,纠错巩固学生做一题,集体订正一题。课件演示总结这节课你学会了什么,你是怎样学的?提出希望
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