五年级科学实验操作规范.doc

小学科学实验操作项目及技能要求(五年级)实验内容:观察阳光下物体影子的变化(五年级上册第一单元)课题:1、太阳和影子实验器材:小标杆(大头针竖直插在橡皮上)、记录纸(标有方向)、温度计、钟表、笔、指南针(最好要有)实验类型:,涉及影子、气温、时间的记录,而且历时一天,大约要收集7至8次数据,如果任务不明、方将会使一天的观测流于形式,所以让学生明确观测任务尤为重要:,在记录纸上画出小标杆的影子;,并在影子旁标上当时的温度和时间;、南、西、北一致;,小标杆都要放在记录纸黑色圆点上;(为了方便学生的观测,建议记录纸的中间标上黑色圆点),可用“●”或“▲”在影子末端作下标志即可;(先画一圆点,记录全部结束后再连线。),应把温度计放在太阳晒不到的地方测量;5、学生在观察时要明确分工;、学生分组观测,并记录观测结果;2、学生整理观测数据;4实验总结学生交流观测数据,分析数据,发现阳光下物体影子变化的规律。实验结论:一天中,影子变化由长至短再至长,温度变化由低→高→低。实验内容:模拟太阳运动过程中影子的变化(五年上册第一单元)课题:1、太阳和影子实验器材:手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上)实验类型:教师演示、:手电筒代表太阳,竹篾代表太阳运动的轨迹,小标杆代表地球上能产生影子的物体。:,并记录实验结果。,发现太阳运动过程中影子的变化规律。,保持整洁。实验结论:太阳高度越高,影子越短;反之影子越长。实验内容:模拟昼夜变化(五年级上册第一单元)课题:3、昼夜交替实验器材:投影仪(或手电筒)、地球仪、人物模型实验类型::地球仪应朝哪个方向转动?:一人从你左边出现,又在你右边消失,又在你左边出现,猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象?3、明确地球仪转动的方向:、在地球仪上某一个国家插上人物模型;2、由西向东转动地球仪;(地球仪与投影的距离不能太近,要让投影仪射出的光“包围”地球;)3、缓慢转动地球仪,边转动边观测;。,保持整洁。实验结论:地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,对着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。实验内容:观察月相盒中月相变化(五年级上册第一单元)课题:4、看月亮实验器材:月相盒实验类型:教师演示、;;;,注意时间变化;;,引导学生初步认识一个月中月相变化。,保持整洁。实验结论:一个月中月相变化:新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。实验内容:光的直线传播(五年级上册第二单元)课题:1、光的行进实验器材:实验一:小孔板(钻有小孔的纸板或木板)、手电筒实验二:长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、铝箔纸(也可不用)、胶水、钉子(大头针)实验类型:教师演示、:光在空气中是沿什么路线传播的?:3张小孔板、手电筒(手电筒不可用激光笔代替):用手电筒横向照射小孔,从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。(实验在较暗的光线下效果较好),小结光在空气中的传播路线。:长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子(大头针)。2、演示并指导制作方法:在纸盒底部割出一个小窗;在纸盒的另一头用透明纸蒙住;用铝箔纸把小窗盖上,并用钉子(大头针)小心地在小窗中心钻一个孔;。:将有小窗的一面朝向窗户,前后移动纸盒,直至能在纸上看到清晰的影像为止。5、分析小孔成像的原因。,总结光在空气中的传播路线。,保持整洁。实验结论:光在空气中是沿直线传播的。实验内容:研究镜子成像的特点(五年级上册第二单元)课