自然景观.doc

1自然景观——人教版四年级上册“口语交际·****作一****作要求】围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇****作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。【教学目标】,培养他们关注自然,了解自然、热爱自然的意识和情感。,能突出景观的奇特之处。。【教学重难点】,培养他们关注自然,了解自然、热爱自然的意识和情感。,能突出景观的奇特之处。【课前准备】让学生回忆自己游览过的、了解过的自然景观。【教具准备】教案、范文、PPT【教学过程】课型命题选材式教学环节教师引领学生活动设计意图一、欣赏图片,谈话导入(时间预设:4分钟) ,请学生欣赏。:大自然是一位神奇的魔术师,给我们呈现了这许多美妙的图画。今天就让我们用笔去描画祖国的这些迷人的景观吧。 :。。创设情景,激发情趣,营造写作的氛围。二、出示题目,明确要求(时间预设:6分钟):围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇****作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。,明确写作要求; ①师问:今天我们写什么文章?(生答:写景的文章)②师问:写什么景?(生答:自然风景)③重点写什么?(生答:重点写出景物的特点。)④为什么写这处的景观?(生答:表达对自然景观的热爱和赞美之情。),明确写作要求。。让学生明确写作内容和要求让学生学会审题三、谈话讨论,找寻素材(时间预设:12分钟) 师问:你游览过或了解到哪些自然景观?请你用这样的句式说一说。如,“我游览过波平如镜的漓江。”并说一说此处自然景观有什么奇特之处。、交流。。。。。帮助学生搜集写作素材四、范文赏析,提炼写法(时间预设:15分钟) 师说:你们所说的这些自然景观真是让人无比地向往,那我们就把它写下来吧!可是,怎么写呢?还是先来看看这个同学写的《竹林美景》吧,从中我们看能不能找到一些写自然景观的方法。《竹林美景》①师范读例文,生圈点批注文章。②师出示并讲解范文写作思路。开篇点题中篇:分写了不同时间段竹林的美丽。晚上:月光、风中午:竹叶早晨:露珠