竹铃球课间(3).ppt

融安县实验中学李经伦竹铃球单元指导思想本单元以“健康第一”的课程理念为指导思想,结合初中生的身心特点,以发展学生为本,以校本教材—“竹铃球”为载体,在教与学的中努力营造宽松和谐的教学环境,并采用自主学****合作学****的教学形式,来充分挖掘民族体育的精髓。竹铃球是我国少数民族的一项体育健身项目,它集健身娱乐为一体,深受广大民众的喜爱。竹铃球也是我校的校本教材,把竹铃球引入课堂教学,深受我校学生的喜爱,课外活动非常普及,每年我校都会有竹铃球的比赛。单元教材分析初一年龄段的学生正处在生长加速期,朝气蓬勃、富于想象,他们对于竹铃球这项民族体育运动即陌生又喜爱。民族体育教材的选用能充分激发学生的学****兴趣,营造良好的课堂氛围,培养坚定、果敢的意志品质。单元学情分析1、了解竹铃球的特点,通过学****能够熟悉竹铃球的规则。2、通过学****能够掌握单手肩上传接球的技术动作。3、发展身体协调性和灵敏性,发展上肢力量和奔跑能力。4、培养合作学****的能力和集体荣誉感。单元教学目标教学难点:在比赛中合理运用传接球的技术教学重点:掌握传接球的技术动作单元教学重难点1、基本掌握单手肩上传接球的技术动作。2、改进单手肩上传接球的技术动作。3、熟练掌握单手肩上传接球的技术动作,并学****一种投球技术。4、了解竹铃球的比赛规则,进行简单的战术学****并能在实践中运用。单元课时分配本着“以学生为本,健康第一”的指导思想,把竹铃球作为教材引入课堂,使学生在学****中认识、了解、感受民族体育的魅力,进而热爱、弘扬、发展民族体育运动。课时指导思想竹铃球——单手肩上传接球(第一次课)学****内容本次课是本单元的第一次课。新鲜的项目、动听的“铮、铮……”传球声,激发了学生浓厚的参与兴趣,达到了锻炼身心的目的。课时教材分析