鸟类的生长和发育.doc

《鸟类的生长和发育》教学反思    本节是生物学第四册第二十一章 《生物的生殖与发育》中的内容。学****本节之前,学生已经具备了有关生物的生殖、鸟类的繁殖行为等初步知识,因此,更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料,让学生通过观察鸡卵的结构来获取相关知识,更加贴近生活。在鸟类的繁殖行为中根据教材安排重点介绍了育雏行为。设计这节课时,首先针对教材特点和八年级学生的认知规律,以“自主性、探究性、合作性”为课堂学****的三个基本维度,以培养学生的科学素养为指导,在充分了解和利用学生生活经验的基础上,积极引用和拓展,使教学过程符合学生的认知规律,创造实践条件,教师及时引导,让学生真正在“做中学”,达到提升生物课堂质量,提高课堂效率,有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。通过白居易的《钱塘湖春行》引入,学生感悟这首诗中有关鸟类生殖和发育的情境,开启学生思维,激发学生学****兴趣。同时也把人文知识和生物知识有机的结合在一起。本节课安排了三个探究活动,第一个是学生用手握鸡蛋,感受卵壳的硬度;第二个活动是将卵放入40——50的温水中,观察卵壳上出现的现象;第三个是学生分组探究鸡卵内部的结构。三个探究活动由简单到复杂,从感受到观察,再到动手实际操作逐步深入。在探究活动中调动学生手、眼、脑等感官,在学生合作活动中培养学生的协作精神和严谨求实的科学态度。设计活动的目的是让学生更好掌握重点知识,学生通过探究活动,更加明确了鸟卵中各部分结构的功能。对于鸟卵中最重要的结构胚盘,首先是直观的感受——观察卵黄上的“小白点”(即胚盘),继而出示“鸡卵孵化的过程图”,更加让学生明确胚盘是鸟卵中最重要的结构。鸟卵各部分结构的功能的教学,我根据教材和实验报告,出示八个问题:????????前5个问题是围绕鸡卵结构的功能提出的,后3个问题是总结性的问题。通过问题让学生思考并讨论,让学生掌握这部分内容。特别强调鸟卵复杂的结构是与生活环境相适应的。说明鸟类是在陆地上生活的,陆地环境复杂,鸟卵与陆地环境相适应,摆脱了水的限制,使胚胎发育受到良好的保护。但是,学生似乎并没有讨论起来。这里,我应该注意遇到这种情况的话,要调动学生的积极性,要不断研究如何调动学生的积极性。通过丰富的图片和资料,在轻松的氛围中使学生了解鸟类的生殖方式和复杂的繁殖行为。说明鸟类对环境的适应能力还表现在它复杂的繁殖行为上。通过一些有趣的事例——“可爱又可恶的杜鹃鸟”等让学生了解自然界的丰富多彩。从而产生对自然的热爱,珍惜生命的情感。学生在介绍鸟类繁殖行为时声音小,这点应该在课前提醒学生,以达到更好的效果。原来的设计是让学生分组,自己找相关的资料、制作课件、汇报交流,这样可能