五年级下册语文《景阳冈》教案.docx

五年级下册语文《景阳冈》教案(仅限参考学****五年级下册语文《景阳冈》教案武松下冈后,成了打虎英雄。下面我们来看看五年级下册语文《景阳冈》教案,仅供大家参考! 教学目标 1、理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。 2、能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。 3、重点朗读课文中描写武松打虎的部分。教学重点、难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。除了打虎,课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系。教学课时一课时教学过程一、激趣导入同学们,看过电视剧《水浒传》吗?谈一谈你对《水浒传》的了解。今天我们一起学****景阳冈》,去认识打虎英雄——武松吧。板书课题:景阳冈(解题)参照“阅读提示”,明确学****要求: ⑴找出具体描写打虎的部分多读几遍。⑵除了打虎,课文还写了哪些内容,它们与打虎有关系吗? ⑶武松给你留下了什么样的印象? 二、初读课文,整体感知。 1、自由读课文,要求把课文读通读顺,把字音读准确,不懂的字词可查阅工具书进行解决。 2、检查学生自学情况。⑴小黑板出示:吓唬、诡计、踉踉跄跄、腰胯等词语。⑵指名朗读。⑶重点指导个别字词的音、形、义。⑷说一说课文讲了一件什么事?重点写了哪些内容?(板书:喝酒,上冈,打虎,下冈)三、再读课文,重点研读“打虎”片段。 1、细读打虎的内容,说说老虎和武松给你留下了什么印象。 2、你是从文中哪些地方感受到的?用横线画下来品析。 3、展示交流打虎: ⑴引导学生抓住老虎伤人的三招以及武松对付老虎的三闪来学****老虎:一扑一掀一剪武松:闪在青石旁闪在大虫背后又闪在一边) ⑵武松的这一系列的“闪”能否换成“躲”,说说理由。⑶找出武松打虎的动作描写(抡劈揪按踢提打),感受武松的英勇无畏。⑷让学生试着表演武松打虎的精彩过程,师生共同点评。⑸请同学们欣赏一下电视剧《水浒传》中《武松打虎》的精彩片段,再次感受武松的机智勇敢和打虎时惊心动魄的场面。⑹有感情地朗读。读出老虎的凶猛,读出武松的机智勇武。⑺学生展示自己的朗读。 3、喝酒: ⑴引导学生抓住武松喝酒时的语言与动作描写来学****感受到武松什么样的性格特征。(倔强豪放) 4、教师小结过渡: 刚才我们重点交流了打虎和喝酒两个部分,已深切感悟了武松的倔强豪放与英勇无畏。除了这些,课文还写了哪些内容(上冈,下冈),它们与表现文章中心有关吗? 三、最精彩的打虎场面,学****打虎”——研读动作,体会“智勇”(只听见乱树背后扑的一声响,跳出一只吊睛白额大虫来,武松和大虫的第一次交手开始了,在哪一小节)第9小节 1、说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。(1)纵观这段话,你发现这是一只怎么样的大虫?(凶、猛)你从哪句话感受到大虫特别凶猛?(大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,(晴天霹雳)震得那山冈也动了(地动山摇)。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。)大虫把所有的力气在此进行孤注一掷,一起来读一读这句话。作者描写虎的凶猛其实是为了表现什么?(写虎是为了突出人物的特点,用虎的“猛”衬托了人的“勇”。) (2)大虫进攻都有哪“三个动作”?(一扑、一掀、一剪)而武松的