陆川乌石镇初级中学2015届九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱学案.doc

常见的酸和碱一、学****目标:。、碱,知道酸、碱具有相似的化学性质。、碱的腐蚀性,能熟练取用酸及其溶液。二、教学重点:酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。三、教学难点:为什么不同的酸和碱具有相似的化学性质四、课堂导入情景问题引入:由问同学们熟知的哪些食物是酸、碱入手,切入酸和碱的知识。学生探究结果:食醋、大多数水果(有酸味)中含酸;有些没熟透的水果(有涩味)如青柿子,还有皮蛋有涩味等。教师提出新问题:我们已经学****了碳酸能使紫色石蕊变红色,“其他的酸也能使石蕊变红。五、,常用的指示剂有______________和__________,在自然界中有些______________和______________也可以指示酸碱。(易错点:变色的是什么?):盐酸()、硫酸()、碳酸()、醋酸()等。从名称上判断最后一个字都是“酸”,即“某酸”;从结构上看都含有_____元素。( ) 、教学过程探究活动一:指示剂变色规律(一)做课本实验P48:实验10-1后学生独立完成表格加入紫色石蕊后的颜色变化加入无色酚酞后的颜色变化白醋石灰水苹果汁氢氧化钠溶液讨论总结后:提问什么是酸碱指示剂?其他的物质也可以成为酸碱指示剂吗?(二)请同学们根据我们发现的问题,提出猜想,并用事先准备好的药品和仪器进行实验探究,设计并完成探究报告。根据实验填写表中内容: 指示剂在不同溶液中的颜色变化      酒精水白醋 盐酸 石灰水 氢氧化钠溶液   石蕊颜色无变化              紫卷心菜条 颜色无变化             发现的规律                 探究活动二:常见酸-----盐酸、硫酸的物理性质。展示一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸,然后播放实验录象:分别在两个已调零的天平上放上敞口的浓盐酸和浓硫酸,称出起始质量,久置一段时间后观察天平指针的变化,并让学生完成表格。颜色、状态打开瓶盖现象原因气味敞口久置现象原因浓盐酸浓硫酸随堂练****溶质成分不变,但溶质的质量分数减小且溶液质量增加的是( ) *** 、硫酸的用途很广,下列叙述的硫酸性质中,属于物理性质的是(   )A、浓硫酸具有脱水性 B、硫酸能使紫色石蕊溶液变红C、稀硫酸能溶解镁、锌等金属 D、浓硫酸难挥发活动与探究三:浓硫酸强烈的腐蚀性。教师实验内容:浓硫酸在纸上写字;用木棒蘸浓硫酸;将浓硫酸滴到布上。一段时间后的现象:_____________________________________结论或原因:________________________________________启发:使用浓硫酸时要特别小心。问题:从试剂店购得的硫酸一般是98%的浓硫酸,而平时使用的硫酸通常是稀硫酸,那怎样把浓硫酸变成稀硫酸呢?(猜想回答)教师按教材P52页图10-6装置小心进行实验。实验现象:______________________