物理《密度》教学设计.doc

初二物理教学设计《密度》授课内容密度教学目的1、掌握密度概念,能说明物质的密度与质量和体积的关系,知道密度的单位和读法,能根据密度的定义式和变形式进行计算。2、学会查密度表,记住水的密度,理解密度的意义。3、学会用托盘天平和量筒测定物质的密度,并根据密度来鉴别物质种类。4、体会密度概念的形成过程和科学的研究方法,培养实验观察、分析、概括能力。教学重点密度的概念、计算、实验测定。教学难点密度概念的理解和掌握。教学手段投影仪,演示实验,分组实验。教学方法实验引入,教师启发,同学观察和讨论。教学过程事件媒体教学实施1、引起注意录像片段演示实验罪犯正在进行假金条、假银元诈骗活动,被警察逮捕,设问1:我们怎样鉴别金、银的真与假?演示:两块大小相同的玻璃块和木块分别放在天平的两个托盘上,发现放玻璃块一端下沉,设问2:这是为什么?。2、告知学生目标3、刺激回忆先觉性能4、呈现刺激材料5、提供学****指导学****密度概念,通过对物质这一特性的实验测定和计算来鉴别物质种类质量的单位:千克(kg),用托盘天平测定物体质量的方法;体积的单位:米³(m³),用量筒测定物体体积的方法。物体质量体积质量/体积(´10-3千克)(´10-6米)(千克/米³)´10³´10³´10³´10³1、相同物质,体积不同,质量不同,但质量与体积的比值是相同的;不同物质,即使体积相同,质量也不相同,而且质量与体积的比值一般是不同的。2、物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,符号r,它是物质的特性之一。3、密度的定义式:r=M/V,国际单位制单位:千克/米³(kg/m³),读作千克每立方米。4、查密度表,´10³千克/米³,它表