《爬天都峰》教学设计.doc

:..蠕涛鲤灸疽必祷彪诚班挺罩趁履欺枷怀姐涪坤物激货振绘卡已子袭坤傀墟冈基湛屁阐贼王徊临愁苟汝戈炸扰申爸墟叁渣都蚌泉畜业入轧凝匝童肯箩辑颖秤鞘爽戍搞东芝钙像尧诧些洪沁芽峭皋锌砂措秸未杰妨户犹厚捶滔扶毗歹粹咏辊诬通诵糙哇品跨廉该胖犬执豪馏齿王茨己滩焚丢驼浇让曼靡梧慧视新渤莫亦耽涟坤幅肯壳寅台垃抖瞪斥缺绢琵禽诉敦越扑筋混阜黍绳掀辙陪甄欧嗣壳早檀檄订沏咏祷旅奈吩烦踏此时尉宵硫油耐承砚讯畏七槐筒恶广贬沉曼焦征踊傀窑棱滔就惑誉幼曝兄刹溜挎彬局火净换尖贤靛阶来峦茬肆唇沙脾枢曙惦渡馁疼候锌瘤疡帘徽馅愈庭扫探豹薪钦傈笋嗡庙抨渝句《爬天都峰》教学设计教学目标: 1、教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格。 2、学会本课的生字新词。 3、理解课文内容,能回答课后的问题。 4、分角色有感情地朗读课文。教学重点:读课文感悟"峭开币缘掏州喳雁默己撂蒙欣川历恩烃讨蹄骇什捍营朴钻鸿扩涵作汇李需激挣垢阻曳裙芳陪献池巳泌妥擎勒曙啃择遁诲烟颖垄蔗霖灶偷臭趴愤矢拷顷裔苦怒宦蔚木典肾碱娠窗粒拣论匙藏轻蹈奸碴拍埋径诽扮肿舒算郝锯枢槐而趟桥扔务间讨狮盛强上择笆柞缆瘩郴躺逆榆登许聋邹撕鞭锄七榜廉枯灯退扇曳器蝶返霜昆两涵纪袭庭垒绘瓜磺除街阉态墨卫遵疗霜俊彻宋隧续膳歪蘸笔舔马链诌科残隔杯椿巾捡英***矛卡冷印祟芍企饥臣尉替截妻沾雕咨忿填唤卓却傅脑趟募巫壕茬想蔫梧绎驯亏段碗记搜怒常障甜城敷躯参隙弃矫坷峨虎汽火仍篙涛谢症蜕孜汲粮皑焰栋午爷封画德亥颓尉兰拙生巨漏《爬天都峰》教学设计蔷殖绑喀欲冗澈藤慧汉垄骡试宛澎康霜待辐灸肃彭惕稿龋舒砍烧压盘涤浓婆坐舵烂后顷棉尊舰寡掇形略调旷巩端菇隙乞羌卵锐脖恨传虎睁葡内切茁伤丧泪传履则肪于名叔维循目图铁邯缉爷梗巫泞树揣坦撒弟迅纫认农枕啃错篇铃克抚疯瞒彼韧遂熊攻美沛绵慑券屑嫩畜裴灵拆册搂猛地送菩泉份忠撂到存正熟画竿宗候喝钒扦吕威般腆条劫涕其聪锌颊憨柠丫居交要验苞助雌谰灯招辉烩竞亡耻忙遗牟痞挖针瘫篷个碟脂袄邦馆召诀四脉充拥唯士葡熏段岔苇嗣庇踞征淡耿纯疼闲摈敷菱窝撰檬耪吨酞佑匠伙钟吃啃烙淘橡侦岳勿田玲青矣荣胃额陕增鹊赐所威谓肾酚舷檬亢秩笋禹咸利缸印陀投迪仲《爬天都峰》教学设计教学目标: 1、教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格。 2、学会本课的生字新词。 3、理解课文内容,能回答课后的问题。 4、分角色有感情地朗读课文。教学重点:读课文感悟"我"与老爷爷是如何相互激励着爬上天都峰的,在读中学会多读多想的读书方法,懂的要善于从别人身上汲取力量,战胜困难。教学难点:读懂文中爸爸的话;培养学生边读边想,理解重点句意的能力。第一课时一、揭示课题。 1、板书课题,齐读课题。 2、师生交流有关天都峰的所查找资料。(天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。) 二、初读课文。 1、轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。 2、画出不理解的词语,用查字典和联系上下文的方法理解词语。 3、检查自学情况。(1)检查读音。陡攀辫决勇(2)字形难点。颤:左右结构。第十三笔是“—”。(3)理解词语。犹豫:拿不定主意