广东工业大学2019计算机网络工程选择填空大题.doc

选择题(本题总分30分,每小题2分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。1)网络设计涉及到的核心标准是(C)和IEEE两大系列。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。A:RFCB:TCP/IPC:ITU-TD:我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2)计算机网络在传输和处理文字、图形、声音、视频等信号时,所有这些信息在计算机中都必须转换为(B)的形式进行处理。A:二进制数B:数据C:模拟信号D:电信号3)大型系统集成项目的复杂性体现在技术、成员、环境、(D)四个方面。A:时间B:投资C:制度D:约束4)(D)技术的核心思想是:“整个因特网就是一台计算机”。A:网络B:因特网C:以太网D:网格5)对需求进行变更时,网络工程师应当对(D)、影响有真实可信的评估。A:设计方案B:需求分析C:质量D:成本6)电信企业对网络设备要求支持多种业务,以及较强的(B)能力。A:通信B:QOSC:服务D:网络7)大型校园网外部一般采用双出口,,另外一个出口接入到(C)。A:城域网B:接入网C:D:8)网络安全应当遵循(A)原则,严格限制登录者的操作权限,并且谨慎授权。A:最小授权B:安全第一C:严格管理D:系统加密9)支持广播网络的拓扑结构有总线型、星型、(D)。A:SDHB:ATMC:环网D:蜂窝型10)对于用户比较集中的环境,由于接入用户较多,因此交换机应当提供(A)功能。A:堆叠B:级联C:路由D:3层交换11)(C)是一种数据封装技术,它是一条点到点的链路,通过这条链路,可以连接多个交换机中的VLAN组成员。A:STPB:VLANC:TrunkD:DNS12)数据包丢失一般是由网络(C)引起的。A:死机B:断线C:拥塞D:安全13)硬件防火墙中的网卡一般都设置为(B)模式,这样就可以监测到流过防火墙的数据。A:混杂B:交换C:安全D:配置14)完全不发生任何数据碰撞的以太网是不存在的,一般小于(C)%的碰撞率是可以接受的。A:1B:5C:10D:1515)防火墙集成了两个以上的(A),因为它需要连接一个以上的内网和外网。A:以太网卡B:防火模块C:通信卡D:控制卡二