《纪昌学射击》说课稿.doc

《纪昌学射》说课稿保城中心校:麦文姬一、说教材    《纪昌学射》是人教版四年级语文下册第八单元29课《寓言两则》中的第一则寓言。这则寓言讲的是纪昌学****射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事阐明了无论学什么技艺,都要从学****这门技艺的基本功入手。当然从另一个角度看,还可以体会到学****者的恒心和毅力对学****结果的重要作用。二、说教学目标      根据课程标准对四年级语文阅读的要求:能初步把握文章的主要内容。同时考虑到学生的学****实际情况,制定以下教学目标和教学重、难点。      1、学会并正确读写生字及词语。      2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容,理解纪昌学射的经过。      3、理解寓意,并学****纪昌有恒心和毅力,为目标不懈努力的精神。       教学重点:是了解课文内容,理解纪昌学射的经过教学难点:理解寓言所包含的寓意。三、说教、学法为了培养学生的朗读感悟能力,本课教学采用以读为主,读中感悟,读中解疑的方法。四、说教学教程1、以旧引新,直接导入新课提及“故事”,根据学生的年龄特点,以激发学****兴趣。回顾以前所学的寓言故事,谈在寓言故事中所学的道理。古人云:学起于思,思源于疑。开头鼓励提问的设计,是本课精心预设后的亮点,为下面的学****打下了坚实的基础。2、出示目标,明确学****方向在自主学****之前,共同了解学****目标。在学****目标的指引下,学生可以直观明白地确定学****方向,以此为核心开展自主学****3、交流讨论,以读促悟此环节分为三个部分,分别围绕三个学****目标展开:(1)合作交流,自学课文。以小组学****的方式学****生字词,在组长的带领下自读、齐读、纠正读;自写、互查等方式检查学生的预****情况,最终以小组选出代表展示自己的学****成果的方式全班共同交流学****2)初读寓言,把握整体。以练****读、指导感情读等方式深入理解文章的主要内容。如果说教师是课堂的主导,那么学生无疑是凭借了多种形式的“阅读”来实现的主体地位。同时,以填空的方式帮助学生快速地掌握、概括课文内容:纪昌向飞卫学****飞卫让他先(),然后才教他(),最后纪昌()。(3)质疑探究,感悟寓意。以三个问题的层层深入:①、飞卫让纪昌分哪两步练****眼力呢?②纪昌是怎样完成飞卫的要求的?③从纪昌练眼力的这两部分,你感受到纪昌身上的哪些品质?④纪昌学的是射箭,为什么飞卫要让他花这么多时间来练眼力呢?问题由浅入深