爬天都峰.docx

爬天都峰店埠镇中心学校许业华教学目标1会认6个生字,会写11个生字。2分角色朗读课文。3把握课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难。4抄写课文的第二自然段。教学重难点1了解课文大致内容。2分角色朗读课文。教学方法朗读感悟法 小组合作学****法 讲授法教学准备生字卡片   教学挂图  教学安排两课时                    第一课时教学目标1学会本课生字词2学****课文第一、二自然段,知道故事发生的时间、地点、初步了解天都峰的雄伟壮观。教具准备生字卡片、挂图教学过程一导入我们曾学过课文《黄山奇石》,今天我们就去黄山的三大奇峰之一的天都峰看看。板书 天都峰简介天都峰看了题目,你们想知道什么?二通读课文,读准字音1 轻声读课文,读准字音2分自然段朗读,正音。三再读课文初步了解课文大意1 检查预****说课文讲的是一件什么事?2默读课文,回答学生的问题。3小组讨论理清课文脉络。4齐读课文四生字教学1认读生字2两人对读3学****要求写的生字五教学课文一、二自然段1小组读第一小节,这节告诉我们什么?2指名读第二小节,你读懂了什么?3结合挂图体会天都峰的高,石阶的陡。4 为什么作者要在这儿写天都峰的高和险呢?(讨论)5师小结:写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示爬天都峰有有勇气和力量。六布置作业1 书写生字2熟练地朗读课文。  第二课时教学目标1继续学****课文2分角色朗读课文3讨论重点句,培养战胜困难的勇气。教学准备1“鲫鱼背”图2生字卡片教学过程一复****旧知识引入1生字卡抽读2听写课后生字词3课文讲的是一件什么事。二教学课文3-7节1 指名读课文,其余同学用笔画出“我”和“老爷爷”的第一次对话,注意对话中的相同部分。2强调“也”字的作用。3你还从对话中读懂了什么?4用曲线画出描写“我“奋力向上”