《保护珍稀野生动物》教学设计.doc

《保护珍稀野生动物》教学设计1一、教学目标知识与能力:通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物,:引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,:让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感,使学生关注生活,、教学重难点教学重点:培养学生的合作能力、:学生想象力、、教学策略本课属于“综合·探索”的学****领域,这一领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、,应特别注重以学生为主体的研讨和探索,要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案,进行制作、表现和展示,唤起对未知领域的探究欲望,,为学生提供了一条学****美术的新途径.“综合·探索”领域的教学,其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学****引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题,在寻找解决问题方法时,主动地融会不同学科的内容,使各种知识与技能互相融通,彼此联系,使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力,,主要采取“自主探究,启发引导”的教学方法,采用欣赏,启发、,调动学生的积极性和自觉性,“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几个教学环节,通过小组讨论交流研究,探讨珍稀动物的种类****性、生存状况等等,继而研究表现方法,、教学过程教学程序教学活动(含过程与方法)设计目的和说明欣赏导入课前布置学生准备:,出示动物的图片欣赏,请学生说说你都认识哪些动物?对于这些动物你有哪些了解?,——保护珍稀野生动物通过欣赏录像、图片,使学生对珍稀动物有初步的了解,激发学生的学****兴趣,.(学生展示资料)小组讨论,,老师也整理了一些资料,:大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等.  通过学生之间的讨论、交流,对珍稀动物的种类、生存状态、?(展示资料和图片)?但是它们又为什么要灭绝呢?.     ?:(1)学生小组讨论应该怎样设计小报或画册,汇报自己的想法.(2)学生还可以讨