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黄淮学院说课评审指标及观测点.doc

文档分类：高等教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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黄淮学院说课评审指标及观测点指标观测点(内涵)分值课程定位课程性质、课程功能、课程地位、课程特色、课程开发与改革等符合学校办学定位与专业人才培养方案的要求。20教学内容课程教学内容体系的构建、教学内容的再加工,教学重点、难点和关键点的确立,教学大纲的制订,符合专业人才培养需求及学生认知规律。20教学实施教学模式、教学方法、教学手段,以及教学评价方式与方法科学合理,能体现课程特点和培养目标要求,注重教学资源的利用;实践教学能充分支持课程教学目标的实现,体现应用型人才培养的要求。教学效果好。25支撑条件课程教学团队、教材或讲义、实践条件、教案、课件、网络资源、研究成果等,适应教学实施、课程建设与改革的需要。20说课艺术对课程整体把握度和驾驭力较高;条理性与逻辑性较强;表达与展示效果好等。5说课答辩能有针对性地正面回答评委提出的问题,回答问题层次清楚、有理有据、表达准确。10

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