高考下定义专题复习教学案(附知识点,易错难点以及练习).doc

高考下定义专题训练【学****目标】、答题思路。,提升解题能力。。一、下定义应牢记一个公式以及两种格式:所谓下定义,就是用简短明确的语句提示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是:被定义概念=种差+邻近属概念(“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性(既和其它属概念的本质的差别),“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。即:“被定义的概念”=“对其本质特征进行描述”+“大概念”。)多采用判断单句的形式。其格式多为:A.“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”,如:无理数(种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念);B.“×××叫×××”,如:无限而不循环的小数叫无理数。例如:民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。在这个定义中,“诗歌”是邻近属概念。“直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的本质差别。即种差。  【辨一辨】试比较下面的两种形式,哪种是下定义?       (1) 自来水笔是一种有着金属笔头,能吸墨水的笔。(2) 自来水笔是一种笔,它有着金属笔头,能吸墨水。二、下定义要走好三个步骤第一步:提取“邻近属概念”。下定义时,首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念,即邻近概念。邻近概念的出现一般有两种情况,一是隐含在所给材料中,要考生自己去提取或者归纳;一种是提取的属概念中没有现成的属概念,需要考生根据材料的内容自己确定属概念。第二步:寻找种差。就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性,这些属性提取时一个也不能少,否则会造成定义不严密第三步:整合顾单句整合成单句就是将被定义者、种差、属概念,用“是”、“叫”等一类连接词连结起来,,使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律。确定陈述语序,合理排序。确定陈述语序时,一定要仔细分析所给种差的材料,寻找其中的陈述线索,是时间顺序、空间顺序,还是逻辑顺序。:下定义要求考生在整体理解的基础上,,需要汰除本质属性之外的信息。。一般定义题所给材料并不能直接用来组合,各句内容之间往往有交叉重复,这就需要汰除它们,然后再进行语句组合。例1:提取下列材料的要点,为“遗传”下定义。。。,生物将摄取环境中的物质建造自身。。【答案】遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式,摄取环境中的物质建造自身,产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。,不属于被定义概念的本质特征,要汰除。,整合成一个单句,为“因特网”下定义。,它与19世纪的报刊和20世纪的广播、电视不同。,全球一网。,时效性强。、图、动画、声音等多种媒体为一体。【答案】因特网是集文、图、动画、声音等多种媒体为一体,跨越时空、全球一网,信息无