课程顾问基础篇之学情分析.doc

课程顾问基础篇之学情分析学情分析是一名合格课程顾问师的一项基本能力,是了解课程顾问与家长对话的基础。对一初次见面的家长课程顾问应该充分了解学生情况,寻找自己与家长之间的共同话术,搭建属于自己主场的语言环境。在学情分析的过程中教育价值观认同与共鸣是首要目的,并由此规划出一个理想的蓝图,这样就是一个成功的学情分析。一个完整的学情分析应该包括:学科分析、学****方法、学********惯、学****兴趣、学****目标、学****心态等方面。学科分析主要是要弄清学生各科成绩的情况,了解优势科目与劣势科目。在分析过中要帮助家长解读不同学科的特点,概略性讲述一些不同学科的学****技巧。课程顾问在这一阶段最重要的是要建立课程咨询的专业感,即要令你的客户认同你的专业技能(整个过程不宜过长,点到即止,切记发散性阐述)。注意:如果咨询对象是毕业生,在这一阶段一定要分析学科的优化组合。要指出学生现状考上理想学校的困难,描绘出通过一阶段学****后会达到什么效果。通过第一阶段的学科分析一般家长会对我们具备了一定得专业认可,接下来课程顾师需要全方面的分析学生情况,把专业认同感推向极致——专业崇拜。要像完成这一点必须充分分析学生成绩较差的原因,一般导致学生成绩差的原因是由主客观两方面的原因造成。分析的原则是:重点分析主观原因,参考客观原因。导致学生成绩差的主观原因有:学****方法、学********惯、学****兴趣、学****目标、学****心态等。课程顾问师要对这些因素一一进行检验分析,从根本上认知学生情况。客观原因主要是指学****环境、人际交往等,记住客观原因是影响主观原因的变量。要重点去比较公立学校和培训机构的优劣,主要指出培训机构的优点。一般比较的点包括:个性化辅导与班级教学;优生与差生区别对待;教学组织差异(公立学走教材按照大纲备课设计教案,私立学从学生出发按照学生知识结构进行备课);学****环境的差异;教师差异等