路有多远 心有多苦论文.doc

路有多远心有多苦论文教书十多年,几乎扮演了十多年班主任角色,在“摸爬滚打”中,也品尝过鲜花掌声给予我的快慰,但最为刻骨铭心的却是那些亲历的种种酸甜苦辣的事例。在这里我想谈谈,和大家共勉。背景:B同学,是我们班当中比较特殊的一个学生。第一次与她接触是在开学前夕的家访中,当时我就感受到了她的特殊,在我与她母亲交流的一个多小时中,她没有说过一句话,只是怀着敌对的眼光审视着我,任凭她的母亲反反复复地数落她的种种不是,凭着一个老师的直觉,我感到这个学生在日后肯定是一个难于管理的对象。果然不出所料,B同学的特殊在随后的军训中得到证实,在为期一个星期的军训之中,她不象其她同学那样有着了解熟悉新班级新同学的渴望,极少与同班同学讲话,在休息时间她总是会离开宿舍与一个她在小学时要好的同学,呆在一起讲话,看到我从她们身边经过时总是会用警惕的目光看看我,停止交谈。在其他同学都认为是军训期间最为高兴的野炊活动中,她既不说一句话,也不动手参与,而且在最后大家一起分享劳动成果——吃煮出来的食物时,她也不动一口,无论同学如何鼓动,其他带队老师如何劝说,还有我这个班主任的如何耐心引导,她都毫不领情。B同学的特殊在开学以后的学****和各种活动中表现得更为明显。素质教育活动是每一位同学必须要参加的社会实践活动,她却以晕车为由向我提出了不参加的要求。虽然我动之以情,晓之以理地做了两个多小时的思想工作,但是她丝毫没有动摇的意思,后来还搬出了她的母亲来证明她在小学时只参加过一次这样集体的活动,还因为晕车停了好几天的课,最后我只能作出让步,准许她不参加此次活动。在学****上,各任课老师经常向我告状,说B同学上课经常注意力不集中,趴在桌子上睡觉,自顾自做事,经常不交作业,找她讲道理她虽不讲一句话,但总以不以为然的态度以示不满。不仅如此,在行为规范上她的表现也不尽人意,经常迟到。教育过程:面对这样特殊和与众不同的学生,我感受到工作的难度,但是只要她是我班级中的一员,我就有责任尽我所能教育引导她,这不仅关系到B同学以后的发展,而且B同学的行为和我对于她的态度还会影响到我班其他同学的行为****惯。在我对她的教育过程之中,采取了以下的方法: 一、消除阴影,面对现实同学有不合群的特殊表现的原因,主要是她父母离异,她跟着父亲,可是父亲最近又找了一个新妈。在家访中,她父亲多次提到原本希望她能够考一个重点中学,没想到考了这个学校还是“择校生”,对她很是失望。另外,B同学虽然不愿意同我们班级的同学交流,但是她经常在放学后与一位某某中的学生进行交流;虽然对我校老师布置的作业不屑一顾,但她会经常拿某某中的试题来做。找到了主要原因,就可以对症下药了。我对她进行了耐心地引导,告诉她要正视现实。考试的失利已经成了定局,无法挽回。如果还是沉沦其中,那么不仅是浪费了现在的学****机会,还会影响到以后的学****心态。面对困难最好的方法是迎难而上,要有理智与勇气积极地对待,才能够把握未来。在正确认识到现实后,她逐渐打开了心结,开始了与班内其他同学的交往。二、给予爱心,树立信心对于这类性格比较孤僻的学生,在平时要特别注意,利用一切可能的机会进行鼓励,使其树立对学****生活的信心。要关爱,但不能偏爱,老师对学生的爱,就像阳光普照万物一样,不能因为学生的长相、个性、成绩家庭等原因而有所区别。漂亮的学生人人都爱,听话的学生人人都爱,聪明的学生人人都爱,如果你能一