四、信息处理.ppt

幻灯片中插入图片太村中学秦丽丽《幻灯片中插入图片》适用年级:八年级课程类型:信息技术教育课课时:1课时教学目标掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。能将图片文件插入幻灯片中。能制作图文并茂的幻灯片。教学活动过程及内容谈话引入 ::::插入图片,达到图文并茂的效果。难点:插入图片文件。教材分析与教法建议用PowerPoint2000制作图文并茂的演示文稿,操作方法与Word类似,学生容易掌握。首先是打开已制作的演示文稿,可以介绍:先打开PowerPoint窗口,再用“打开”命令打开文稿;也可以直接在“我的电脑”中找到文件,双击演示文稿文件名。在PowerPoint窗口,拖动窗口垂直滚动条,可方便地将某页幻灯片设为当前编辑状态,便于插入图片。插入剪贴画、图片文件的操作都与Word操作相类似。布置任务,让学生完成。在插入图片过程中,涉及到图片文件位置、图片类型、图片大小等问题。建议淡化处理,即在服务器指定文件夹中,教师提供一批图片文件,供学生自由选择。教师角色信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学,要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学****教师可以利用网络的优势,成为信息的广播者,为学生提供动态的,丰富的信息;问题情境的创设者,鼓励学生主动参与学****尝试点拨的引导者,为学生的主动学****创设空间;知识反馈的调整者,激活学生积极探索的自信心。学生是学****的主人,在教师的帮助下,小组合作交流中,利用动手操作探索,发现新知,自主学****学****结果及评价在学生自主学****的过程中,请学生当小老师来讲解表格制作的方法,学生反应积极,课堂气氛活跃,教师总结适时。“表格设计师”的活动,给学生萌发求异思维创造了一个广阔的空间,教师评价巧秒,增强了学生学****信息技术的动力和信心。通过教室广播的功能,让学生看到在小组内评选出的“表格设计师”的同学的作品,给学生以美的欣赏和智慧的碰撞,这样的活动很好的激发了学生的学****积极性,促使学生从多方面思考问题,培养创新精神。分析与评论教师要重视对学生学****评价的改革,以过程评价为主,通过师生评价,学生间评价,小组评价等多种形式,促进学生发展。评价现在成为课堂教学中越来越重要的手段。与学生亲切的交流,调动学生学****积极性,会为每节课带来意想不到的效果。教师在这方面还要注意,要发自内心的去表扬学生,要真情流露,关注每个孩子,使每个孩子都能得到不同层次的提高谢谢