国庆放假.doc

周次日期进度备注19/1--5123古诗机动(1)28-12456作文机动(1)315-19789古诗422-26101112作文机动(1)529-10/3国庆放假国庆节66--101314古诗15机动(1)713-17161718作文机动(1)820-24192021古诗机动(1)927-31222324作文1011/3-7期中练****1110-1425262728古诗1217-212930作文31机动(1)1324-28323334古诗机动(1)1412/1-53536作文3738158-1239古诗4041机动(1)1615-1942作文4344451722-26464748作文机动(1)1829-09/1/2期终复****元旦195-9期终复****2012-,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学****革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。,学****使用词典,有初步的独立识字能力。开始练****用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。、流利、有感情地朗读课文。,学****对课文中不理解的地方提出疑问。,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。,初步体会文章表达的思想感情。,粗知文章大意。、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练****复述课文。,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的****作读给人听,与他人分享****作的快乐。,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。,学****观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。教学重点、难点:本学期的教学重点应当加强学生的口语训练,充分利用做好每天一分钟的“我想告诉你”板块,训练学生的口语表达能力,并将说写有机结合,指导学生****作。教学的难点也在此。教学措施一、识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中,引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学****中,尊重不同学生不同的学****方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。要求认识的识字量,这是下限。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学****中分享识字的乐趣。随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点,也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面。根据中年级特点,还可以在小练笔和****作中,在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外,也可以采取一些归类复****的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,教材在这方面的安排意在引导,老师可以从这些安排中受到启示。要继续加强写字的指导。在指导写字的时候,一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。另外,从三年级上册开始,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要注意指导学生学****正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字,运笔技能常常掌握不好,教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。第一单元教学目标:1、认识生字35个。学****写好左窄右宽的字。2、能正确地朗读本单元的8篇课文。背诵课文1篇,课文片断1段,古诗2首。词句训练6次。熟记名言3句。3、结合课文进行说话训练7次。单元语言实践活动1次,指导学生收集材料,并把话说完整,说具体。4、本单元继续训练学生有感情地朗读课文,学****默读课文,做到不出声,不动唇,边默读边思考。5、激发学生观察周围生活的兴趣,热爱生活,关心他人。教学重点:继续学****有感情地朗读课文,同时还要练****默读课文。默读时要做到不指读,不出声,不动唇。教学难点:练****默读课文,做到不指读,不出声,不动唇,边默读边思考。1、信教学要求认知:学****生字“雏姹嫣绵”,积累5个词语。能照样子把词语补充完整。操作:1、有感