流动的组织-血液说课稿.ppt

流动的组织---血液:本节课是人教版七年级生物下册第四章第一节的内容。立足于学生学****了人体通过消化系统获得的营养物质,通过呼吸系统获得的氧气,必须依靠循环系统的运输作用才能输送到全身各处的组织细胞,而运输是靠血液的流动来实现的。本节课是本章的基础,同时为后面学****血液循环做了铺垫,起着承上启下的作用。:七年级的学生,对新鲜事物有很强的好奇心,并表现出强烈的求知欲望。“血液”既贴近生活,对血液的颜色等有感性认识,有过流血、验血的经历;又充满神秘,对血液的成分以及功能知之甚少。所以根据学生具体的认知结构和心理特征,制定以下教学目标。::(1)描述血液的成分和主要功能。(2)利用课件观察识别血细胞。(3):(1)通过教师导学培养学生自主学****的能力。(2)通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。:(1)通过对课堂学****目标的共同探索,培养学生的合作精神。(2)通过本节的学****体验血液对生命的重要作用,形成珍爱生命,关爱他人的良好品质。:血液的成分及各自的主要功能。教学难点:尝试解读血液化验单,提高运用知识解决实际生活问题的能力。:以学生为主体的课堂,才能充分调动学生的学****积极性,才能提高学生的学****能力。为达到本节课的教学目标,采用观察法、讲授法、合作探究法、讨论法、读书指导法等教学手段。::交通运输营养物质、(1)小组合作探究“资料分析”以培养学生独立发现和解决问题的能力。(2)组间进行交流共享,了解学生对新知识的理解程度。(3)精讲血浆的组成和作用1、组成:2、作用:运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。(4)自主学****血细胞,出示尝试题,检测自学情况。(5)教师点拨,总结各种血细胞的作用。(6)小结本节课的重点知识。