第五章5,32.doc

5,3二氧化碳的性质和制法课题5,3二氧化碳的性质和制法-1教学目标1、知识与技能:(1)了解实验室中制取二氧化碳的反应原理;(2)探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取CO2(3)了解实验室中制取气体的思路和方法。2、过程与方法:(1)通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析,探究实验室制取二氧化碳的理想药品,树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识;(2)通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较,了解制备二氧化碳和氧气时,其发生装置与收集装置的异同,初步确立实验室制取气体的一般思路的方法。3、情感、态度与价值观:(1)增强学生对化学实验的好奇心和探究欲,激发学****化学的兴趣;(2)培养学生勤于思考、严谨求实、勇于作出创新、大胆实践的科学精教学重点实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。教学难点从实验室制取气体的思路出发,学****二氧化碳的实验室制取方法。教学用具多媒体课件,锥形瓶,带导管的橡皮塞,集气瓶,玻璃片,烧杯,试管,火柴,澄清石灰水,稀盐酸,稀硫酸,碳酸钠,石灰石。教学方法实验,观察教学过程教学内容活动设计备注复****导入创设情景1、结合生活和已有的知识,列举大家知道的能生成二氧化碳的反应。2、上述这些反应能否用于实验室中制取CO2?简要说明理由。[1实验导学了解原理(演示实验)实验1:碳酸钠和稀盐酸反应实验2:石灰石和稀硫酸反应观察并描述现象:实验1:由大量气泡产生,反应很剧烈。实验2:开始反应时有气泡,一会儿就没有气泡。(讨论与思考)通过上述两个实验,思考实验室中能否采用上述方法制取CO2气体?分析得出:实验1反应太快,来不及收集气体,实验2反应一会儿就停止,不理想。(演示实验)实验3:石灰石和稀盐酸反应(讨论与思考)上述三个实验中,哪一个比较适合于实验室制取CO2气体?为什么?学生讨论并得出结论:实验3反应速率比较适中,适合实验室制取CO2气体。(板书)一、药品及反应原理药品:石灰石(或大理石)和稀盐酸原理:CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑(过渡)我们已经知道了实验室制取CO2的原理,那么实验室该用哪种装置来制取CO2气体?(板书)二、装置的确定(投影)实验室制取O2的两套发生装置(小结并板书)固体加热型发生装置 (由反应物的状态和反应条件决定) 固液常温型向上排空气法(密度比空气大的气体)收集装置 向下排空气法(密度比空气小的气体) 排水法(不易溶于水、不与水发生反应的气体)引导讨论(投影)二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较反应物的状态反应条件气体密度是否与水反应讨论下列几个问题:1、实验室制取气体的装置由哪几个部分组