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轻机幼儿园教学活动分析评价。张.doc

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轻机幼儿园教学活动分析评价活动内容《会说话的标志》观察时间2012年4月17日班级中二班观察教师张嘉莉活动记录一、通过游戏《开汽车》,引发幼儿的思考,激发幼儿的探索兴趣。1、幼儿随着音乐开汽车进入活动室,教师出示红绿灯提示牌,“指挥”交通,红灯停,绿灯行。2、教师提出问题:老师没有说活,你们为什么一会儿停车,一会儿开车?你在什么地方见过红绿灯?红绿灯告诉我们什么?3、出示“提醒看红绿灯”的标志,引出课题。采取的策略与措施在整个教育活动过程中,我把每一次机会都给了孩子,让幼儿自己去探索、自己去试正误、自己去发现。我只是在他们遇到问题和困难时给予必要的帮助和提示,不直接告诉孩子答案,我始终以支持者、引导者、合作者的身份介入活动。不拘泥于教材原定的教育内容,充分挖掘了教材潜在的教育价值,将知识引申到孩子跳一跳能够到的位置(标志归类、设计标志),为幼儿创造了充足的发展空间。反思与效果本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。能够根据幼儿的年龄特点及发展水平,灵活地运用教材、确定教育目标,满足幼儿的发展需要。通过活动,幼儿不仅认识了各种标志,还懂得了如何遵守安全标志,学会了自我保护的简单常识,并且能自己设计简单的标志,教学效果良好。

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