建设方案：建筑工程技术专业.doc

建设方案：建筑工程技术专业.doc建筑工程技术专业建设方案**大学二O——年十月建筑工程技术专业建设方案为了进一步加强我院的专业建设,深化教育教学改革,整体提高人才培养质量和办学水平,为现代产业体系建设提供充足的高端技能型专门人才支撑,为促进就业、改善民生、建设人力资源强国做出新的贡献,根据《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神(教职成[2011]11号),结合我院的实际情况,我院决定推岀校级重点专业一一建筑工程技术专业参加申报由教育部和财政部组织的专业建设项口。现将建筑工程技术专业建设方案汇报如下:一、专业建设基础建筑工程技术专业前身为工业与民用建筑,1981年开始招生,2004年更名为建筑工程技术专业。二十多年來,该专业为地方建筑行业培养了大批的高素质技能型建筑人才,毕业生供不应求,绝大多数毕业生已成为建筑企业的技术骨干和部门的负责人。经过近30年建设,本专业在师资队伍、教学建设与改革和科学研究等方而都取得长足的进步,专业建设成效明显:建筑工程技术专业被确定为**大学首批重点建设专业,“建筑工程专业'2+1'教学改革与实践”2008年被河南省教育厅鉴定为省级教学成果,并获河南省高等职业教育教学成果二等奖。本专业校企合作开发的《建筑材料与检测》课程2008年被评为河南省高校精品课程,2010年被评委全国土建教指委精品课程,由课程主持人编著的《建筑材料应用与检测》规划教材已由中国建筑工业出版社出版发行。在2008年教育部对我校进行的人才培养工作评估中,建筑工程技术专业被学校定为重点剖析专业,代表学校对专业建设进行了全面汇报,得到了评估专家的高度认町。(-)师资队伍力量雄厚学院一贯注重高素质的教师队伍建设,采取多种冇效措施,加强高学历高层次及双师型人才的引进和中青年骨干教师的培养,现已形成了一支素质较高,职称、学历、年龄和学缘结构合理,发展态势优良的师资队伍。本专业现有专业课教师26人,其中高级职称8人,占38%;博士3人,占12%,硕士19人,硕士以上学位占85%,双师比例100%o教师队伍中有国家一级注册结构师3人,国家一级注册建造师3人,国家注册监理师2人,国家注册造价师2人,河南省建设工程评标专家5人。1人被评为为“河南省学术技术带头人”,1人被评为“河南省优秀教师”,1人被评选为“細市科技拔尖人才”,1人被评为“細大学教学名师”。(二) 教学建设基础牢固学院始终坚持以人才培养为中心,多方筹措资金,加大教学基础设施投入。经过多年建设,已建成一系列理论教学平台,实践教学平台,就业平台,为木专业人才培养提供了有力支撑。1•人才培养平台齐整现已拥有8个实验室(水泥实验室、骨料实验室、混凝土实验室、力学实验室、测量实验室、土工实验室、装饰材料实验室、防水材料实验室),2个实训室(建筑工程计量与计价实训室、计算机辅助设计实训室),1个研究所(新型建筑材料研究所),1门教指委精品课程,1门省级精品课程,2门校级精品课,2个校内实训基地和12个校外实****实训培训基地。2•图书网络资源丰富学校资料室使用面积约27000平方米,其中收藏有大量与建筑施工、建筑材料、建筑工程管理科学类专业和关的中外文期刊、参考书、工具书等,土建类图书62361册(大于80册/生),不断更新和扩充教育类图书资料,丰富音像资料。并建立了运行良好的网络服务系统,师生可以方便查阅电子期刊、中国博士学位论文全文数据库、中国专利全文数据库等电子文献。实验室建设取得明显成效2005年以來,共投入150多万元用于本专业实验室建设与仪器设备更新。现有实验室总面积2360平方米,教学仪器982台件,,并冃冇120万元西班牙贷款设备即将到位。教育实践基地不断拓展学院目前已在**地区建立了7个稳定的实****实训基地,并在其它地区重点建设了多个实****基地,满足了本专业实****实训要求。(三) 教学改革成果显著以就业为导向,枳极探索高等职业教育建筑工程技术专业“2+1”人才培养模式。前两年教学以专业基础理论教育为主,重在知识的传授和基本素质的培养,各项技能训练为辅;最后一年实践教学,以职业能力培养为主,知识传授为辅。结合学生就业意向,采用“分流制”培养方式,实行“自愿报岗,岗前培训、顶岗实****穿插讲座、定期汇报、校企共管”,工学结合,到建筑企业“带薪顶岗实****实现了教学-就业的无缝对接,并将职业资格技能考试融入教学体系加强校企合作,全方位服务地方经济的培养体系,取得了一批高水平的教学改革成果。(四) 科学研究成果丰硕学院以建设创新型学院为廿标,以科研促教学,实施精品战略,坚持质量至上,始终把高素质学术团队建设、高级别项口申请与实施、高水平研究成果的培育作为重点,科学研究取得丰硕成果。2005年以来已争取到各类科研项目26项,省部级项目15项。获国家发明专利2项,发表学术论文