建筑施工环境因素识别评价表.doc

环境因素识别与评价表课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。项目名称:中交三公局第三公路工程公司武深高速嘉通段TJ-7标项目部(办公区/生活区) 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。序我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。号分项工程/活动点/工位环境因素类型时态状态评价依据评分法是否重要环境因素发生频率影响范围影响程度影响关注度法规符合性可节约程度综合分 1办公区电池的废弃固废物现在正常定量11114否 2墨盒的废弃固废物现在正常定量213118否 3硒鼓的废弃固废物现在正常定量214119否 4复印纸的废弃固废物现在正常定量11否 5笔芯的废弃固废物现在正常定量313119否 6磁盘的废弃固废物现在正常定量111115否 7复印机臭氧大气现在正常定量313119否 8电脑辐射电磁辐射现在正常定量313119否环境因素识别评价表项目名称:中交三公局第三公路工程公司武深高速嘉通段TJ-7标项目部(办公区/生活区) 序 号分项工程/活动点/工位环境因素类型时 态状 态评价依据评分法是否重要环境因素发生频率影响范围影响程度影响关注度法规符合性可节约程度综合分9生活区/办公区空调***利昂泄露大气现在异常定量111115否10装订用胶气味大气现在正常定量否11塑封、附膜气味大气现在正常定量否12废弃日光灯固废物现在正常定量112116否13水、电的使用资源能源现在正常定量555是14吸烟大气现在正常定量111115否15火灾资源能源、大气将来紧急定量1555117是16汽车尾气大气现在正常定量111115否环境因素识别评价表项目名称:中交三公局第三公路工程公司武深高速嘉通段TJ-7标项目部(办公区/生活区)序分项工程/活动点/环境类时状评价评分法是否重要 号工位因素型 态 态依据环境因素发生频率影响范围影响程度影响关注度法规符合性可节约程度综合分17办公区生活污水排放水体现在正常定量211116否18废塑料袋固废物现在正常定量112否19厨房、厕所废水排放水体现在正常定量411118否20生活区/食堂生活垃圾固废物现在正常定量511119是21油烟大气现在正常定量311117否22液化气泄露大气现在正常定量11119否23煤渣大气、固废物现在正常定量211219否24办