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湖北省十堰市中小学教师继续教育校本培训实验研究报告
校本培训在行动
湖北省十堰市校本培训实验研究课题组
"校本培训实验研究"是教育部1999年确定的"面向21世纪中小学教师继续教育工程"的科研课题。我市为该课题研究的牵头单位,并重点承担校本培训基本理论和基本模式的实验研究。本课题坚持以***理论为指导,以解放思想、事实求是、与时俱进为原则,探究面临经济全球化到来的中小学教师继续教育的新途径,旨在建立起具有中国特色的适合不同地区、不同类型学校的继续教育校本培训模式,为构建信息时代的教师校本教育学框架打下良好的基础。
本课题自1999年开始在国家级中小学教师继续教育区域性实验区(十堰市城区)内采用课题实验与研究相结合,以行动研究模式为框架,通过文献法、调查法、实验法、分析法等研究方法进行了研究(详见附录1)。
一、研究背景
校本培训在行动
湖北省十堰市校本培训实验研究课题组
"校本培训实验研究"是教育部1999年确定的"面向21世纪中小学教师继续教育工程"的科研课题。我市为该课题研究的牵头单位,并重点承担校本培训基本理论和基本模式的实验研究。本课题坚持以***理论为指导,以解放思想、事实求是、与时俱进为原则,探究面临经济全球化到来的中小学教师继续教育的新途径,旨在建立起具有中国特色的适合不同地区、不同类型学校的继续教育校本培训模式,为构建信息时代的教师校本教育学框架打下良好的基础。
本课题自1999年开始在国家级中小学教师继续教育区域性实验区(十堰市城区)内采用课题实验与研究相结合,以行动研究模式为框架,通过文献法、调查法、实验法、分析法等研究方法进行了研究(详见附录1)。
一、研究背景
湖北省十堰市中小学教师继续教育校本培训实验研究报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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