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文档介绍
积累与运用(三),体会成语的意思及感情色彩的不同,并学会在生活中运用。,体会谚语的含义,丰富语言积累,培养语感。,养成良好的阅读****惯。,能认真耐心地倾听他人说话,能抓住要点。,激发学生的想象力,不拘形式写下所见所感,易于动笔,乐于表达。,从不同角度有所获。教学重点及难点重点:引导学生体会成语的感情色彩,并在生活中运用。难点:了解阅读方法,鼓励个性化阅读。教具准备学生:收集与动物有关的成语和谚语,查找有关青蛙的资料。课时安排[来源:学科网]四课时。[来源:学科网ZXXK]教学方法情感朗读法讨论法读书指导法第一课时课时目标教学温故知新、语海拾贝、互动平台、自主阅读园地。,并在生活中运用。。,鼓励个性化阅读。教学过程一、温故知新,。同桌相互读。。。(都是有关动物的成语。第一组:贬义;第二组:褒义。),感悟它们感情色彩的不同。、感悟。(1)分小组交流搜集的有关动物的成语,并注明它们的感情色彩。(2)全班交流。。二、语海拾贝,,说说你发现了什么。,要求读准确。,组长做记录。、谚语,并把这些句子记在“采蜜集”中。三、互动平台,,想一想:你从中读懂了些什么?。,找一找,勾一勾,议一议:有哪些读书方法。。,你还知道哪些阅读方法?,把这些阅读方法记下来。四、自主阅读,,激发阅读的兴趣。[来源:学_科_网Z_X_X_K]“青蛙”:青蛙是我
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