斜齿圆柱齿轮减速器课程设计说明书.doc

设计一带式运输机的单级斜齿圆柱齿轮减速器(下图所示为其传动系统简图),用于铸造车间运输型砂。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。单级斜齿圆柱齿轮减速器其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1—电动机;2—带传动;3—减速器;4—联轴器;5—滚筒;6—传送带语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。已知条件:工作情况:单班制工作,连续单向运转,工作有轻微振动,允许输送带速度误差为±5%;使用寿命:10年(其中轴承寿命为3年以上);动力来源:电力,三相交流,电压380/220V;卷轴效率:(包括卷轴与轴承的效率损失);原始数据:运输带工作拉力F==:D=210mm。设计工作量:设计计算说明书一份;减速器装配图一张;零件工作图两张。目录运动参数的计算……………………………………5带传动的设计……………………………………6齿轮的设计………………………………………8轴的设计…………………………………………12齿轮结构设计………………………………………18轴承的选择及计算…………………………………19键连接的选择和校核………………………………23联轴器的选择……………………………………24箱体结构的设计…………………………………24润滑密封设计………………………………………26参考文献………………………………………………27计算及说明结果一、运动参数的计算1、电动机的选择1)选择电动机类型根据工作要求和条件,选用Y系列全封闭自扇冷式笼型三相异步电动机。按工作要求和条件,选用Y系列异步电动机,封闭式结构,电压380V,Y型。2)选择电动机功率电动机到滚筒的总效率为分别是V带、轴承、齿轮、联轴器、滚筒的传动效率。分别取、、、、代入得所以因电动机额定功率略大于即可,由附表3—1查出Y系列三相异步电动机的技术参数,选电动机额定功率。3)确定电动机转速工作机滚筒转速为根据附表2—3推荐的V带传动的传动比合理范围,单级圆柱齿轮传动,则传动比合理范围,故电动机转速的范围为,符合这一范围的同步转速有1500、3000r/min,着重考虑电动机的质量和价格,由附表3-1选取同步转速为1500r/min的三相异步电动机,型号为Y100L2-4二、计算传动装置的总传动比并分配各级传动比电动机型号为Y100L2-4,总传动比分配各级传动比为使带传动的外廓尺寸不致过大,取其传动比,则齿轮减速器的传动比为三、计算传动装置的运动和动力参数①0轴(电动机)因,,故②1轴(高速轴)③2轴(低速轴)、电动机型号:Y100L2-4④3轴(滚筒轴)以上计算结果列表如下:轴名功率P/kW转矩/(N·m)转速n/(r/min)、带传动的设计1、确定计算功率由课本附表6-8得:式中为工作情况系数,为传递的额定功率,、选择普通V带的型号根据,,查课本图6-7选用A型普通V带。3、确定两带轮的基准直径根据课本表6-2选取。大带轮基准直径为由表6-