昊天佳苑施工组织方案.doc

xx县昊天佳苑1#楼“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。施要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。工死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。组织设计方案编制:河南建筑安装有限公司1#楼项目部目录编制依据一、工程概况二、工期目标三、施工进度计划四、施工现场平面布置五、施工管理组织机构配置六、施工项目工种人员配置七、施工主要机具配置八、施工现场准备工作九、施工方法和工艺1基础和主体部分分项工程2室内外装修部分分项工程3门窗安装工程4采暖安装工程5给排水安装工程6消防安装工程7电气安装工程8屋面和防水工程9脚手架工程10室外工程十、全面施工阶段十一、安全技术及文明施工措施十二、保证工期措施十三、两期施工措施附表、附图编制依据依据《建筑工程管理条例》、《建筑招标文件》等相关文件和要求,我公司就本项工程的《施工组织设计方案》进行了详细周密的设计部署,为整个工程的有序进展指明了方向、为整个工程的保质保量拟定了计划、为整个工程的安全文明施工组织了强有力的有效投入。我们将围绕“百年大计,质量第一”的原则,本着“安全是企业成功的保险杠;技术是企业提速的润滑剂;质量是企业生存的绝对保障;速度是体现企业实力的监察仪”。对工程进行科学施工,人性化管理;以全新的施工理念,对本项工程进行施工。施工队伍选择有组织、有经验、专业化的施工团队;建立施工管理责任制,施工管理组织机构,工程质量保证体系;材料除图纸设计和业主要求外,严格按照国家规范要求认真选择、试验化验,三无材料绝不入场;详细认真地调查市场、分析市场,对工程的成本有效地控制;施工机具根据工程需要和现场状况选择安全、实用、优质、高效的设备进行投入。安全文明施工在保证安全的前提下,着重体现业主和承包企业的形象,以一个良好的企业风貌展示给全社会。在本方案的编写中,着重体现《施工组织设计方案》在施工中的科学性、可行性、实用性,在实际施工过程中发挥指导性和纲领性作用,指导工程每一个环节的施工,详细阐述了施工中的每一个细节,为工程的有序展开发挥积极作用,也为各专业工种的协调配合提供了一个活跃的平台。一工程概况本工程为大同县昊天佳苑1#商住楼,位于原大同县工商银行,由大同市华岳建筑设计有限责任公司设计;使用功能地上六层,一二层为商铺,三至六层为住宅;,,;建筑总高度198米,,,;该楼住宅部分四个单元,全部为一梯两户,一、二层商铺呈现L型,住宅部分呈—型;结构形式为底框抗震墙,抗震设防烈度7度;建筑耐火等级为三级