六年级上美术教案彩塑人物赣美版.doc

第十五课彩塑人物教学目的: ; ,培养学生对人物造型的理解能力和创造能力; 。训练学生讲究个人和公共卫生的良好****惯。教学重点:彩塑人物的基本步骤和方法。教学难点:大胆塑造。教学准备: ,以及其它泥人作品的图片; 、录音机; 。教学过程: 一、欣赏揭题,激发兴趣。 “泥塑,坐着的同学”作品,教师肯定学生大胆创作的精神。 “惠山泥人”实物。先让学生欣赏并说说它们与前课的泥塑有何区别,从而引出课题,然后再向学生介绍。惠山泥人是泥塑的一种表现形式,一般采用传统模具印坯和手捏造型彩绘而成。作品一般不大,形成了独特的质朴、简练的地方风格。 ,指导学生欣赏著名泥塑家郑于鹤的作品,他的作品大多是儿童题材,造型夸张,民族特色鲜明,具有特殊的艺术魅力。再播放他刻苦学艺的故事录音,学****他对艺术执著追求的精神。更多内容请访问new. ,让学生了解不同形式不同风格的彩塑人物,从而激发学生的学****兴趣。二、以旧带新,学****彩塑方法。 ,我们在第七册时学了“彩塑动物”一课,彩塑动物是怎样做成的呢?(让学生回答) ,想想自己有信心做好吗?然后跟着教师一起试试怎样制作,熟悉基本步骤,体会彩塑人物与彩塑动物有何区别。(1)确定彩塑人物的内容和形式:是单人的、双人的还是综合的,是站的坐的还是运动的。(2)和泥至熟; (3)塑出基本形态——概括性强; (4)添加形象; (5)刻画要精致; (6)上色——待干后; 三、学生练****彩塑人物。 ; ,随时表扬胆大而心细的学生,纠正存在的缺点。四、作业展示,轮流观摩。民主评出最佳作品,再由获奖小作者说说自己的创作意图,然后教师肯定学生的进步,让学生轮流观摩获奖作品。五、擦干桌面,打扫教室。教师检查谁的卫生打扫工作做得最好,教育学生从小养成讲究个人卫生、爱护公共卫生的良好****惯。