下载此文档

2020年义务教育英语课程标准()学习心得.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
1/14
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/14 下载此文档
文档列表 文档介绍
《义务教育英语课程标准()》学****心得东川区第四小学陈龙对于《课标》的学****在我工作期间,这是第二次,在逐一的比对后,我发现,新课标要更加与时俱进一些。就我了解到的老师而言,我见过一年级的老师就布置学生每天抄写单词和26个字母,才参加工作就按照初中语法形式给小学生上课、也见过要求学生回家自己点读学****单词…,其实教师的课堂失误根源在于,对新版英语课程标准的学****不够,因为英语教学更加需要创新型教师。我看了一下,勾了一下重点,觉得有收获也有疑惑,结合网络上的资料,总体能够从下面说说:修订后的《标准()》进一步完善课程理念,保持课程结构框架和目标体系,强调能力培养,适当降低要求,加强教学指导。《英语课程标准()》为教师制定教学目标提供了良好的依据,使教师更好地经过课堂指导学生开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观和价值观。《课标》围绕着培养学生发展综合的语言运用能力的目标,以加强课堂教学成效,提高学生自我学****效率为手段,鼓励教师帮帮助学生及学生自我养成自主的学****能力,在此基础上能创新地改进学与教策略的英语学****过程的指导方向。一、课程性质——具有工具性和人文性双重性质。原稿修订稿人才素质的需要、信息时代的需要、多元化社会的需要、学生智力品格的需要。具有工具性、人文性的双重性质。首次提出了工具性、人文性的统一将对学生终身受益。《标准()》首次将英语课程的性质界定为“具有工具性和人文性双重性质”,明确告诉全体英语教师语言教学不但是为了培养学生交流、沟通的能力,更重要的是在语言教学过程中,关注对学生的意志品格、正确的价值观、自主学****意识与能力以及良好的学********惯的培养。一个人如果具有较强的语言交际能力、较高的综合人文素养,她会更快地适应社会变化,更好地服务于社会。工具性和人文性统一的英语课程符合社会发展对人才培养的需求,有利于为学生的终身学****奠定基础。二、基本理念——注重语言学****的渐进性和持续性。,注重素质教育。,体现灵活多样。,尊重个体差异。,倡导体验和参与。,体现语言学****对学生发展的价值。,关注语言学****者的不同特点和个性差异。,充分考虑语言学****的渐进性和持续性。,重视语言学****的实践性和应用性。,促进学生发展。,拓展学用渠道。,着重评价学生的综合语言运用能力。,拓展学****渠道。《标准()》在面向全体学生、突出学生主体、尊重个体差异的基础上,更注重了语言学****的整体性、渐进性和持续性。这一课程理念更关注学生个性发展、终身发展的需要,更具有人文性;同时更符合语言学****的特征和规律。它不但体现在按学生发展设计的课程总目标、分级目标和分级标准的描述中,也体现在课程内容的设置和课程容量的调整中。语言学****是一个长期积累的过程,学生的学****必然经历由浅入深、由易入难的渐进深入过程。在学****方式上,重视语言学****的实践性和应用性特点,强调教师要创设有意义的语境,为学生学****实践和运用英语创造条件;另外,进一步完善了形成性与终结性评价相结合的评价体系,以促进学生综合语言运用能力的发展。三、课程内容——调整课程容量,体现语言学****规律。《标准()》充分考虑到小学英语师资现状,明确小学阶段的主要教学内容,单列出小学阶段应该学****的语音项目、语法项目、功能项目和话题项目,减少了小学阶段需要学****的话题范围,调整部分语言技能的目标要求。(1)一级听做:能根据指令做手工。(2)一级说唱:能唱歌曲12-20首,歌谣15-20首。(3)一级读写:能正确书写单词和句子。(4)一级玩演:能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单交际;能表演英文歌曲及简单的童话剧,如《小红帽》等((5)二级说:能在口头表示中语调达意。(1)一级听做:删除做手工的任务。(因为各地教学资源和条件不同,要求学生‘根据指令做手工’不具有可操作性。降低要求)(2)一级说唱:学唱歌曲和歌谣15首。(针对原教材歌曲歌谣不经典、不吸引学生,减少了数量上的要求。教师可自行推荐其它更经典更富时代性的歌曲歌谣,以提高学生的学****兴趣。降低要求)(3)一级读写:能正确书写字母和单词;能模仿范例写词句。明确提出“字母的正确书写”,把“字母的掌握”第一次明确提出。增加模仿范例写词句是对书写规范和****惯教学的细节指导。提高要求(4)一级玩演:能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。能表演简单的英语短剧。表述更准确,降低要求。(5)二级说:能在口头表示中语调基本达意。(降低要求)能在教师的帮助下讲述简单的小故事。(6)二级写:能正确的使用大小写字母和常见的标

2020年义务教育英语课程标准()学习心得 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数14
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人梅花书斋
  • 文件大小36 KB
  • 时间2020-03-04