“家庭、学校、社会”一体化促进阳光体育运动的长效机制研究.pdf

:荻嗄晔乱搛学位论文版权使用授权书嗄月辱独创性声明/:堂撞:鲨金::二签丝堡进阻出签直重塑煎益兹扭剑堑窒学位论文题目:究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止签字日期:导师签名一本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。日目
录目摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.螩璉前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.日唷⒀芯恳庖濉谕庋芯肯肿捶治觥国外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.庵丈斫逃芯肯肿础国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.凇凹彝ァ⒀!⑸⒀!⑸缁帷币惶寤逵逃芯肯肿础芯慷韵笥敕椒ā研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯搜集资料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.预试⋯⋯⋯⋯.⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..】⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.拟定量表的架构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.编带饽俊项目分析⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..彝ヌ逵】】到逃勘硐钅糠治觥剿鳌凹彝ァ⒀!⑸缁帷币惶寤嗌倌暄艄馓逵硕俳囊K丶熬龆ㄒ蛩..................................................................
4832853352**********参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..建立信度与效度⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4711947224对各家庭、学校、社区、自身决定因素的提取——结构效度检验⋯⋯481264822748429“家庭、学校、社会”一体化促进阳光体育运动的长效机制模型构建⋯4913049231学校体育健康教育的因子与决定因素.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...个因子的决定因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51235家长体育健康教育的因子及决定因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52237社区体育健康教育的因子及决定因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53138青少年自身支持的因子及决定因素..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5414054241“三位一体”体育健康教育促进整体长效机制——因果关系分析⋯⋯.5514255243
运动的长效机制研究“家庭、学校、社会惶寤俳艄馓逵摘要体育教育训练学硕士研究生李趁丽指导教师副教授罗炯青少年阶段是形成纵深体育观念和终身体育锻炼行为的重要阶段,本部分从当前家庭、学校、社会一体化体育教育挛募虺啤耙惶寤基本理论入手,从体育与健康教育结合的现实需要出发,分析“一体化”的体育与健康教育的结合性地给出了实施“一体化”的体育健康教育的途径,并试图有所创新,以期能够在未来的实践过程中得到实施与验证。本文主要通过文献资料法和专家访谈法搜集与研究相关的文献资料,并针对影响青少年体育锻炼的因素编制成量表形式,包括学校体育健康教育量表、家庭体育教育健康量表、社区体育健康量表、青少年自身支持体育健身量表。通过问卷调查法搜集到了大量一手数据,运用析发现其中决定青少年自身的支持因素按贡献大小排列依次为体育理论技能家庭体育教育的支持因素依次为家长榜样、家庭经济、家长认识;学校体育教育对青少年阳光体育的支持因素依次为运动干预、健康教育、体育课堂、学校体育政策、学校体育组织管理、学校的场地设施及经费支持、体育人才队伍;社会体育教育对青少年阳光体育的支持因素依次为:社区体育组织管理、社区体育场地及经费支持、社区健身环境现状,探索性地提出发展“一体化”的体育健康教育的长效机制设想。本模式构建过程中,涉及到哲学、社会学、教育学、体育学等方面的相关学科知识,。经分、运动参与、价值取向、兴趣态度;.筛魑裙毕状笮〉贸黾彝ァ⒀!⑸缁嵩谇嗌倌晏逵】到逃谐担不同的职责与任务,其中“运动干预”在学校体育教育中最为重要,“家长榜样”在家庭体育教育中处于核心地位