学生为什么会厌烦写作业的感悟.docx

随着教育行业的壮大,小学生们的课业越来越重,上课听课下课写作业,回家写作业,星期天也在写作业。学生们根本就没有一个休息时间,整天被这些作业压的直不起腰来,渐渐的对上学、作业产生了反抗心理,作业要不不做,要不就草草写完,赶紧去玩。让家长很头疼,每天写那么多作业,考试还是什么都不会,一看作业也都是错的,不论是吵还是打骂,效果都不行。家长有没有想过为什么孩子对作业那么反感,对于不喜欢写作业的态度,家长和老师该怎么去调和这一矛盾?孩子天生并不反感写作业,她们中的一部分人之因此后来变得不爱写作业,是因为在上学的过程中,特别是小学阶段,写作业的胃口被一些事情弄坏了。比如:被罚写作业。就像“满汉全席”人人爱吃,但如果我们让一个人天天吃满汉全席,而且规定她必须顿顿吃够多少,少吃一口就罚多吃一百口,这样做上一段时间试试看,保证这个人见到吃的就想吐,得厌食症是早晚的事。我在上学期间,有一位语文老师,教导学生从来都不是用怀柔政策,唯一教训不听话的学生的方式就是:罚。又一次一个还算听话的学生作业没有完成,这位老师当场批评她,而且要求她抄作业十遍,第二天交上。这位学生很委屈,只是偶然一次没做完作业而已,就要求那么多,当天在寝室她一个抄作业到凌晨1点多,从那以后,她再也不喜欢上语文课,她说看见这个老师,她就不爽,对她讲课很排斥。她的语文成绩因此也越来越差,到因为语文的拉分,她没有考上理想中的高中。我还见识过一位老师,对于班里不听话的孩子,不打也不骂,就是下课不让玩,叫到办公室写作业。孩子的顽劣倒是治好了,但经她这样治理的孩子,基本上对学****也没啥兴趣了。某所小学的一位语文老师更奇葩,她要求孩子的作业本里不许有一个错字,如果出现一个错别字,不但这一个字要写一百遍,整个这一页内容都要重写一次。这种“变态方式”让孩子们在写作业时提心吊胆,生怕写错一个字,她们早已忘了为什么要写作业,她们只是在为“不出错”写作业。孩子们刚刚开始进入学****的征途,就已经开始迷失学****的方向了。惩罚性质的作业,无不说成是为了孩子,其实它的第一动因只是***在出恶气,和教育无关。它对儿童的学****只有毁坏,没有成全。从本质上说,它只是教师或家长对学生的一种施暴手段。当然,除了老师的惩罚外,在家里,家长的一些态度也会影响到孩子对于作业的兴趣。孩子作业写的潦草,很可能是一开始就没有养成一个好****惯。有时候家长一生气就可能撕掉孩子的作业本,这在孩子看来却很茫然,自己没做错什么啊,自己已经在很认真的做作业了啊,为什么还凶我啊。家长一边在旁边看电视,一边督促孩子写作业。这样的方式只会让孩子觉得:你自己都在看电视,为什么要求我去写作业?不公平。只要孩子开始做作业了,家长们就开始警觉起来,但凡发现孩子有一点分神,就会马上督促到:“快点写,别磨蹭。”许多家长和教师,一方面要求孩子热爱学****一方面又把“学****当作暴力手段运用于对孩子的惩戒上。当“作业”变成一种刑具,它在孩子眼里能不恐怖吗,孩子还能对它产生好感吗?这个问题追究到底,至少能够看出这些成年人的三个问题:一是在教育孩子中不能细腻体察孩子的心理,不考虑把工作做到孩子的心坎上,只是满足于孩子表面的、暂时的服从;二是自己内心不热爱学****潜意识中把学****当作苦差事,就会在生了气寻找“刑具”时想到写作业;三是权威意识在毫无反击之力的儿童面前变得肆无忌惮,人性中的恶不小心流露出来。其实家长真没必